化学教学设计

化学教学设计思维导图：包含化学试卷的设计，依循考试的自身规律,在有利于学生的思维发展、科学素养的养成及素质教育的推进前提下，考查学生对过去一段时间所学知识的认知程度。等等

化学教学设计

• 化学教学评价的功能、类型和原则
  • 教学评价的概念
    • 教学评价是依据一定的目标和标准,通过收集和加工有关资料，对教育活动的.结果、过程、有关因素等评价对象进行描述或者判断，协调有关方面对评价对象的共识，为提高教育活动的质量、效率等决策提供依据的过程。
  • 教学评价的功能
    • 诊断功能
    • 甄别功能
    • 导向功能
    • 调节功能
    • 促进功能
  • 教学评价的类型
    • 根据评价目的不同分类
      • 诊断性评价
      • 形成性评价
      • 终结性评价
    • 根据评价的参照标准不同分类
      • 绝对评价
      • 相对评价
      • 个体内差异评价
  • 教学评价的原则
    • 客观性原则
    • 整体性原则
    • 指导性原则
    • 科学性原则
    • 发展性原则
• 化学教学评价的设计
  • 化学教学评价的现状和问题
    • 仅作为对教师和学生的管理.工具
    • 评价形式过于单调.
      • 以考试为主要评价形式
      • 以量化评价为主
      • 以单向评价为主
      • 以相对评价为主
      • 以终结性评价为主
    • 评价功能单--，仅以诊断和选拔为主
  • 化学教学评价改革的重点
    • 评价功能
    • 评价类型
    • 评价内容
    • 评价方式
    • 评价主体
  • 化学教学评价的设计和案例
    • 对学生学习评价的设计
      • 1.档案袋评价
      • 2.活动表现评价
      • 3.纸笔测验
    • 对教师教学评价的设计
      • 1教师的教育教学理念
      • 2.教师的教学基本功
      • 3.教师课堂教学的高级教学策略水平
• 化学例题和习题的编制
  • 目前化学习题编制存在的问题
    • 知识和技能训练练习题份量很大
    • 记忆性的“知道”水平题太多
    • 大多数是抽象的“纯粹化学”问题
    • 综合性练习很少
    • 各种习题集泛滥
    • 各章平均每节题数相差较大
    • 子主题
  • 化学习题设计原则
    • 基础性原则
    • 情境性原则
    • 科学性原则
    • 开放性原则
    • 探究性原则
    • 过程性原则
    • 全面性原则
• 化学试卷的设计
  • 试题命制思想
    • 依循考试的自身规律,在有利于学生的思维发展、科学素养的养成及素质教育的推进前提下，考查学生对过去一段时间所学知识的认知程度。
  • 试题命制原则
    • 全面性
    • 适切性
    • 独立性
    • 合理性
    • 科学性
    • 指导性