导图社区 、社会思维
这是一篇关于社会心理学社会思维部分的思维导图，主要内容有自我意识、与自我有关的概念、自我过程、自我与文化等。
思维相关概述指对客观事物概括和间接的认识，是认知的高级形式、概括性、直观动作思维，形象思维，逻辑思维。
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民法分论
社会思维
自我意识
定义：个体参与自我觉知时的一种习惯性倾向，具有稳定性
构成
自我认识（主观的我对客观的我的评价）
自我体验（对自己怀有的一种情绪体验）
自我控制（发动作用和抑制作用）
特点
客观性
矛盾性
形象性
独特性
倾向性
与自我有关的概念
自我概念
定义（对我是谁的回答，认知层面）
包括
对自己存在的感知意识
自我认定和自我认同
对自己的评价，如自尊
构建过程
从自己的行为推断
从他人的反应推断
社会比较推断
自我意识推断
注意米德的社会互动理论
自我图式
以信息加工来看待自我概念，一套自我信念
自我觉知
个体把自己当做注意对象的心理状态
巴斯
内在自我觉知（自己内部特征）
公众自我觉知（外部特征的重视）
自我差异（希金斯）
理想自我
应该自我
现实自我
自尊
定义：自我概念中与情绪有关的内容，一个人如何赞扬自己（自我评价的重要）
确立
个体获得成功经验
获得积极评价
日常人们常用的
自我服务
自我障碍
否认
向下补偿
做擅长的
自我公式（詹姆斯）
自尊=成功/抱负
自我提升和自我确认
自我提升叫自我美化
自我确认寻找情景解释，证明自己概念过程
自我效能
感到自己有能力和能够胜任（注意破窗效应）
获得途径
个体经验
替代经验
言语说服
情绪唤起
自我表演
定义：给他人留印象时的展露
表演策略
自我抬高
显示（引起内疚
谦虚
恳求（引起同情）
恫吓
逢迎
提前准备理由解释自己的失败
自我检控
观察他人来对自己的自我表演加以控制
高自我检控的人善于自我表演，低的不善于
自证预言（皮格马利翁效应，罗森塔尔效应）
自我期待影响他人
体像
个体对自己躯体的觉知
注意体象障碍
自我参照效应
记忆的自我参照效应，记忆材料与自我想联系时的记忆效果优与其它编码条件
自我过程
自我评价
自我自增强
自我表现
自我与文化
马库斯和北山
独立性型自我（强调个人内在品质）
依赖型自我（强调个体和他人的关系）
社会认知
社会知觉
概述：个人在社会环境中对他人的心理状态行为动机
特性
主观性，整体性
选择性，恒常性
社会知觉偏差
首因效应（用于陌生人）
近因效应（用于熟人）
晕轮效应
语言自动实现效应（自证预言，错误的解释会引起某种预料的行为）
认知启发
在社会认知中走捷径
启发策略
表征性启发，象征性启发
可用性启发
锚定和调整启发
影响社会知觉偏差的原因
知觉者的情绪情况
内隐人格
投射作用
知觉者对被知觉者的熟悉程度
内隐社会认知
个体不能回忆某一经历，但这经历潜在影响个体
具有社会性，沉淀性，无意识性，启动性
研究方法有反应时发，词干补笔伐，投射法
内隐刻板印象
内隐自尊（无意识的积极评价，自我态度长期积累的自动化状态）
社会判断
一个人对社会性质的自我主观意识，是一个比较的过程
归因理论
罗特的控制点理论
增加行为频率不是奖励，而是对于带来什么奖励的想法一种普遍信念
内控
外控
海德的归因理论
原因
内因（情绪人格…）
外因（任务难度 情景…）
归因原则
共变原则
排除原则
韦纳的归因理论
类别
外部归因和内部归因
稳定性归因和不稳定性归因，可控性归因和不可控性归因
注意：特定努力稳定，暂时努力不稳定
凯利三维归因理论
三方面
行动者
刺激物
环境背景
三种信息
一致性信息
一贯性信息
独特性信息
使用原则
折扣原则
琼斯和戴维斯对应推论理论
试图解释什么条件可以把事件归于他人内在特质
两个条件
行为的非期望性和非顺从性
行为的自由选择性
阿伯拉姆森的归因风格理论
抑郁型
乐观型
归因偏差
基本归因偏差
归于内部稳定的个性特征，低估情景
产生原因
对自己活动结果负责的信念
情景中行动者比其它因素突触
自我服务偏差
良好行动居功，不好的否认责任
自己的贡献容易被注意到
回忆自己的贡献比回忆他人的容易
接受信息的差异
动力因素的存在（自我服务）
印象管理：试图创造一个好的自己
行动者—观察者效应
行动者对该行为的归因和其他人的不同，行动者归于内因，观察者归于外因
二者着眼点不同
二者信息来源不同
自我贬损
目的是为了逃避责任
习得性无助
不断受到挫折，而对于一切无力
设计个人利益时也会有归因偏差
社会态度
概述
概念：认知，情感，行为三个因素构成，比较持久的个人内在结构
功能
效用功能（适应）
知识功能
自我保护功能
价值表达功能
测量
量表法
等距量表—瑟斯顿
总加量表—利克特
语义分化量表—奥斯古德、苏西
问卷法
投射法
行为观察法
生理反应法
形成
影响因素
环境因素
社会
家庭
同伴
团体
个体学习
联结学习
强化学习
模仿和观察学习
态度形成的认知理论
指向行为的态度
主观规范
知觉到的控制感
改变
改变的方法
劝说宣传法
角色扮演法
团体影响法
活动参与法
改变理论
海德的平衡理论
P-O-X模型
遵循最少付出原则
费斯廷格的认知失调理论
做了与态度不一样的行为而引起不舒服的感觉
条件
违背逻辑
文化价值有冲突
观念层次有冲突
新旧经验有矛盾
减少和消除
改变态度
增加认知
改变认知的重要性
减少选择感
改变行为
偏见
定义：以不客观是事实对人和事的态度
以有限或者不正确的信息来源为基础
认知成分是刻板印象
有过度类化的倾向
含有先入为主的判断
团体冲突理论（争夺能源，利益）
社会学习理论
认知理论
心理动力理论（偏见是替代性攻击）
影响
对知觉的影响（对他人知觉的印象）
对他人行为的影响（罗森塔尔效应（这里偏负面的期待））
对社会生活的影响（人际间产生消极的情感）
克服
社会化
受教育
直接接触
歧视
含义：对特定族群成员，由于其身份或归类，而非个人品质给予不同对待
特点：以某族群利益为代价，提高另一族群
不同利益群体间的情感反应行为
