专题二教育学原理

教育学原理，教育及其本质，学校教育制度，教育与社会发展，人的全面发展教育，教育的目的，教育与人的发展，知识点总结。

专题二

• 教育及其本质
  • 教育的产生与发展
    • 教育的起源
    • 教员发展的历史进程
    • 当代世界教育发展趋势
  • 教育的基本内涵
    • 教育的概念
    • 教育的本质
  • 教育的要素和形态
    • 教育的基本要素
    • 教育的主要形态
• 学校教育制度
  • 学校的形成与发展
    • 学校的产生
    • 学校的发展
    • 现代学校的基本职能
  • 现代学校教育制度
    • 学校教育制度的内涵
    • 我国的学校制度
    • 部分国家的学校制度
  • 学校教育制度的改革
    • 我国的学校教育制度改革
    • 世界范围内学校教育制度改革的趋势
• 教育与社会发展
  • 社会对教育发展的影响
    • 生产力对教育的影响
    • 政治对教育的影响
    • 人口对教育的影响
    • 文化对教育的影响
  • 教育对社会发展的促进功能
    • 教育的经济功能
    • 教育的政治功能
    • 教育的人口功能
    • 教育的文化功能
  • 教育在社会主义现代化建设中的地位和作用
    • 教育为社会主义现代化建设服务
    • 科教兴国是一项重要战略
    • 教育是民族振兴的基石
• 人的全面发展教育
  • 德育
    • 德育的内涵和意义
    • 德育的目标
    • 德育的内容
  • 智育
    • 智育的内涵和意义
    • 智育的目标
    • 智育的内容
  • 体育
    • 体育的内涵和意义
    • 体育的目标
    • 体育的内容
  • 美育
    • 美育的内涵和意义
    • 美育的目标
    • 美育的内容
  • 劳动技术教育
    • 劳动技术教育的内涵和意义
    • 劳动技术教育的目标
    • 劳动技术教育的内容
• 教育目的
  • 教育目的概述
    • 教育目的的内涵
    • 教育目的的层次结构
    • 教育目的的社会基础
  • 我国教育目的的理论基础
    • 马克思主义人的全面发展学说
    • 马克思主义教育与生产劳动相结合的理论
  • 我国的教育目的
    • 我国教育目的的历史演变
    • 我国教育目的的基本要求
  • 素质教育与创新人才培养
    • 素质教育的提出与发展
    • 素质教育的内涵
    • 创新人才的培养
• 教育与人的发展
  • 人的身心发展及其影响因素
    • 人的身心发展的内涵及特征
    • 影响人的身心发展的主要因素
    • 学校教育在个体发展中的独特价值
  • 教育促进个体发展的功能
    • 教育促进个体社会化的功能
    • 教育促进个体个性化的功能
    • 学校教育在个体发展中的独特价值
  • 教育促进个体发展的条件
    • 把“育人为本”作为教育工作的根本要求
      • 以人为出发点
    • 把学生作为教育活动和发展的主体
      • 学生是教育活动主体的含义
        • 学生是发展的主体
        • 学生是教育活动的主体
        • 学生是教育过程中的主体
      • 落实学生主体性的要求
        • 培养学生的主体性
        • 确立学生在教育活动中的主体地位
        • 把发展的主动权还给学生
    • 坚持教育创新
      • 人才培养体制
      • 考试招生制度