导图社区 《紫藤萝瀑布》讲读
这是七下语文的一片讲读课文,作者宗璞,是冯友兰之女,文革中遭到迫害,再加上弟弟身患绝症。因偶遇紫藤萝的盛开而开释,决定顽强以对,奋发有为。
编辑于2022-05-23 10:08:44"准高三暑假逆袭秘籍:饱和攻击专攻弱科,30天突破致命短板!这套方法的核心是【压得狠 选得准】:首先锁定12门最拖后腿的主科(如数学/英语),彻底断舍离其他科目,将暑假时间极致聚焦关键要找到真懂高考的指导者,制定针对性突破方案,通过量化目标(如提分50分)、解决深层知识漏洞来实现质变成功后不仅能释放高三复习时间,更能大幅提振信心这正是清北学霸验证过的弱科歼灭战精髓"。
"物理必修课:牛顿三定律精要解析!🌟 从基础到应用,掌握力学核心 内容涵盖: 1 三大定律:惯性定律(F合=0的特例)、F=ma的矢量性与瞬时性、作用力与反作用力的特点(等大、反向、共线) 2 重点对比:平衡力 vs 作用反作用力(⭐易混难点),惯性系与亚里士多德错误观点 3 应用与题型:受力分析基础、求加速度/力/质量、连接体问题,后续关联曲线运动与功和能章节 适用范围:宏观低速惯性系,附解题步骤归纳(待补充)" 。
【八上物理】第六章带你探索质量与密度的奥秘!密度(ρ)是物质的核心特性,由质量(m)与体积(V)定义(ρ=m/V),与温度密切相关热胀冷缩使密度减小,但水在4℃时密度最大通过天平 量筒实验,掌握测量固体/液体密度的方法,理解密度在材料选择(如轻强或抗压)、鉴别物质中的应用空气对流现象(如暖气循环)也源于冷热空气的密度差!记住常见物质密度值(水1g/cm³、铁79g/cm³),轻松破解物理难题。
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《紫藤萝瀑布》讲读
导语
人生在世,悲欢苦乐难逆料;
大千世界,一草一木总关情。
今天,我们一起走近紫藤萝
紫藤萝
像瀑布,芬芳淡雅
色为紫,团团簇簇
平淡无奇生活中的一次偶遇:紫藤萝盛开
与紫藤萝的一场特殊的缘分:睹物而释怀
心中的疑惑痛楚化为精神的宁静和生的喜悦
作者
宗璞
原名冯钟璞,1928年出生, 当代作家
代表作
短篇
《红豆》《弦上的梦》
长篇
《野葫芦引》
字词
瀑pù布:从悬崖或河床纵断面陡坡处倾泻下的水流。
迸bèng溅:向四处飞溅。
挑逗:逗引,招惹。
凝望:目不转睛地看;注目远望。
繁密:多而密。
笼罩:像笼子似地罩在上面。
枯槐huái:已经枯萎的槐树。
遗憾hàn:指不满意、悔恨、不甘心的事情。
忍俊不禁jīn:忍不住笑。
仙露琼qióng浆:比喻酒非常鲜美;文中比喻花朵中装的露水。
初读
这篇文章主要写的了什么?
提示
写了什么景?抒发了什么感情?
什么人做了什么事?结果怎么样?
明确
写重见紫藤萝盛开
而引发对生命的思考
跳读,勾画出表现行踪及所做所想的语句并据以划分段落
赏花 1-6
“我不由得停住了脚步”
盛开状貌,喜不自胜
角度:颜色、形状、神态、香气
顺序:花瀑→花穗→花朵
整体→局部
动静结合
比喻拟人
抒发“我”赏花的喜悦之情
忆花7-9
“我只是伫立凝望”
早年遭遇不幸,而今又现生机
悟花10-11
“我不觉得加快了脚步”
生命永恒,顽强美好
主题
描述
紫藤罗花盛开的胜景
抒发
赞花之情
赞美
新时代
新生活
新气象
阐释人生哲理
花和人的不幸时有发生
生命长河则永动不息
表现积极情怀
焕发活力惜时而行
豁达乐观奋发进取
品读
挑逗
充满情趣,活泼可爱的情态
他们在笑
欢笑、欣喜
他们嚷嚷
争先恐后
体现
渴求开花
迫不及待
我在开花
生生不息、生机蓬勃
紫藤罗花对生命的热爱
重读“我”
对个体生命的认可与尊重
重读“在”
时不我待,要珍惜当下
重读“开”
想要变成一朵花,就要努力奋斗
重读“花”
人生目标,激励着我们实现理想
厄运面前,尽心绽放
热爱生命
把握现在
勇于实践
心存美好
思考
1.开头独句成段,有什么作用?
“不由得”
突出了作者的惊讶程度
“停住了脚步”
被紫藤萝花盛开的美景深深地吸引
侧面烘托
紫藤萝花的美丽
设下悬念
为下文写紫藤萝花的盛开
引起读者的阅读兴趣
2.赏析
只见一片辉煌的淡紫色
像一条瀑布
从空中垂下
不见其发端
也不见其终极
比喻
紫藤萝
生长繁茂
气势盛大
3.品析“挑逗”
仔细看时
才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分
在和阳光互相挑逗
拟人
阳光下盛开的风姿
活泼
顽皮
可爱
惹人喜爱
4.品析
花朵儿
一串挨着一串,一朵接着一朵
彼此推着挤着,好不活泼热闹
拟人
状写花串和花朵的“推”和“挤”
突出了它们的“活泼热闹”
表现了紫藤罗花的勃勃生机
5.每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆
帆下带着尖底的舱
船舱鼓鼓的
又像一个忍俊不禁的笑容
就要绽开似的
将“花”喻为“帆”,将“萼”喻为“舱”
形象地描绘了花的外形,富有动感
又将“花”喻为“笑容”,用“忍俊不禁”拟写花朵的情态
生动形象地表现了花儿的美丽可爱
两个比喻细致地描写了紫藤萝花盛开的状态,展示了其生机勃勃的特征
6.香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我?
通感
将无形的“香气”化作可见的“浅紫色”
把嗅觉之感用视觉形象地表现出来
调动了读者的想像力
巧妙地写出了花香给作者带来的缥缈轻柔的感受
也照应了上段作者感受到的精神的宁静和生的喜悦
7.那时的说法是,花和生活腐化有什么必然联系?
含蓄地写出了花谢架毁的原因
观念的陈腐
社会的动荡
极端的判断
8.8、9两段运用了什么写法,有什么作用?
对比
十多年前紫藤萝花的不幸遭遇
眼前这一片紫藤萝花的生逢其时
从中曲折地反映出时代发展变化、人类文明进步的历史轨迹
为引出下文作者的深入思考做了铺垫
9.如何理解“生命的长河是无止境的”?这句话对你有什么启示?
人和花都会遇到各种不幸,不幸终究是有限的、暂时的
生命的繁衍发展是无限的、永恒的
这句话由花及人,点明主旨
启示
我们要珍惜生命,对生命的美好要保持坚定的信念
要以积极乐观的态度迎接挑战,创造美好的生活
10.结尾处“我不觉加快了脚步”是为什么?这样写有什么作用?
是因为
“我”从花中感悟到了生命的永恒
心中的失落、悲痛、焦虑化为精神的宁静和前进的动力
首尾呼应,使文章结构完整,并深化了主题,引人深思
习题
第一题
眼前花和忆中花有何不同
眼前:繁盛、耀眼,让作者心中充满对生活的希望
忆中:作者心底的痛,弟弟的病,社会的打压,留下难平的伤痛
作者的情感有怎样的变化
心中本来充满了焦虑悲痛
睹物释怀
获得精神的宁静和生的喜悦
获得了生活的勇气和动力,振奋向前
第二题
体会写景状物的妙处
1.“张满”“绽开”——化静为动
将静静开放的花朵写得更有生气
配合比喻的使用
细致地写出了紫藤萝花盛开的状态
抒发了作者喜悦的心情
2.浅紫色的花香
给嗅觉增加可视性
梦幻般笼罩
香气的柔美、温馨
全身心沉浸于花香
抒发由衷喜爱
对眼前景象的怀疑和不确定
由此过渡到对家门前那株紫藤萝遭遇的回忆
3.物我交融
花的生机,倾注到了人的内心
既写出一树繁花的壮丽,又抒发了愉悦欢畅的心情
花儿焕发出勃勃生机,让作者感悟到人生的美好,生命的顽强及永恒
第三题
主旨句理解
人生难免会有各种各样的不幸
遭遇不幸时,要坚强面对,以饱满的生命力,让自己的生命更加绚丽多彩
个人经历:考场失利、身体疾患、情感挫折等,都要重振旗鼓,坚毅致胜。