导图社区 冀教版七下Lesson 34 知识点课后习题
冀教版七下lesson34课题为“史蒂芬的报告”,文中涉及到一些语言点,比如take turns to do sth ,talk-talked,go an a trip to sp,play catch,make maple syrup 等;还有课后习题及答案。
编辑于2022-05-23 10:26:07这是一篇关于廖恒:极简学习法思维导图,《极简学习法》由廖恒所著,依托大量清北学霸真实学习经验总结而成,是一本打破低效努力、聚焦高效提分的实用学习指南。本书摒弃繁杂的学习套路,提出一套简单可落地的标准化学习体系,核心围绕精准输入、深度消化、闭环输出三大核心步骤,重构科学的学习逻辑。书中指出,多数人学习低效的根源,在于盲目刷题、无效背诵、抓不住重点。精准输入要求锁定核心考点,剔除无用知识,拒绝面面俱到的假努力;深度消化强调吃透知识点,通过理解拆解、查漏补缺,夯实知识根基,避免浅层记忆;多元输出则以做题复盘、错题整理、复述讲解等方式,检验掌握程度,形成学习闭环。同时,本书针对性拆解听课、背书、刷题、复盘等日常学习场景,分享高效记忆方法、错题使用技巧、时间规划策略,解决拖延、注意力不集中、学不会、记不牢等普遍难题。全书理念通俗、方法实操性强,不依赖天赋,普通学生也能快速上手。适配中小学生、初高中备考学生、考研及自考等各类应试学习者,也适合学习效率低下、盲目苦学却难以进步,想要用更少时间提升学习效率的全年龄段自主学习人群,帮助读者告别无效内卷,实现轻松高效成长。
这是一篇关于成才路径思维导图,"孩子的未来经不起赌,AI教育开启成才新路径!传统模式拼爹拼资源,熬夜刷题伤身效率低AI教育用顶级资源打底,智能引领自主学习同步教材 经典选题,适配难度拆解知识点,五步学法定制推送,配套讲义错题本全闭环封闭课堂屏蔽干扰,北大合作开发系统,19年沉淀优秀师资日报周报实时追踪,智能答疑秒级响应,记忆曲线科学提效从背单词到全科覆盖,简单模式让坚持更容易教育不是少数人的游戏,AI技术让每个孩子都能举一反三!"对于教育从业者来说,此模板是把握教育动态、优化教育方案的重要参考。清晰地展示了AI技术给教育领域带来的变革,如AI答疑的随问随答、智能引领的学习方法等,以及顶级资源打底和自主学习所带来的优势。教育从业者可以借此模板更好地理解当下教育模式的转变,从而在自己的教学或教育管理工作中,合理引入AI技术和优质资源,引导学生培养自主学习能力,提升教育质量。对于家长而言,这张思维导图是规划孩子成才路径的有力助手。在孩子成长过程中,家长往往面临诸多教育选择和困惑。模板中对传统成才模式和借助新技术新资源的简单模式进行对比,能让家长更清晰地认识到不同教育路径的特点和优劣,结合孩子的实际情况,做出更合适的教育决策,为孩子的未来发展奠定坚实基础。
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冀教版七下Lesson 34 知识点+课后习题
课文
Lesson 34 Steven's Report
第34课 史蒂芬的报告
Now it's Steven's turn to speak
现在轮到史蒂文讲了
"Today,I am going to tell you about my favourite day during my favourite season.
今天,我将要告诉你们在我最喜欢的季节中,我最喜欢的一天。
On that day,the weather was warm and the sun was bright.
在那天,天气暖和,阳光明媚。
After breakfast,I went on a trip to the countryside with my friends.
吃完早饭,我和朋友们去乡下旅行。
All the grass and trees were green.
所有的草和树木都是绿的。
We played catch and made maple syrup.
我们玩传球的游戏,做枫糖浆。
Later, we had a picnic near the lake.
之后,我们在湖边野餐。
We had sandwiches and milk.
我们吃三明治喝牛奶。
After lunch,we fed the geese.
午饭之后,我们去喂鹅。
'Honk! Honk!' The geese love bread!
“嘎!嘎!”鹅喜欢吃面包!
Then the sky became dark.
后来天黑了下来。
There were many clouds.
天上云多了。
It began to rain!
开始下雨了!
We ran to the car, but it was too late.
我们跑回车里,但是太晚了。
We were all wet!
我们都淋湿了!
We all laughed.
我们都笑了起来!
What a great day!
"多么美好的一天啊!”
"Great work, Steven!
Let's give him a big hand , class," says Mr. Jones.
“史蒂文,做的好!大家为他热烈的鼓掌,”琼斯先生说。
(The class claps loudly.)
(全班大声鼓掌。)
Today is another good day, " Steven thinks.
琼斯认为“今天又是美好的一天。”
重点句式以及知识点
1.Now it’s Steven’s turn to speak.
(1)It’s one’s turn to do sth “轮到某人做某事了”
take turns to do sth “轮流做某事”
(2)talk----talked talk to/with sb “和某人交流”
speak 动词--spoke 说+语言
tell 动词--told 告诉:
tell sb to do sth “告诉某人去做某事”
say 动词--said 说+说的具体内容
talk about sth “谈论某事”
2.After breakfast,I went on a trip to the countryside with my friends.
go on a trip to sp “去某地旅行”
3.We played catch and made maple syrup.
(1)play catch “玩传球游戏”
(2)catch 动词--接住;抓住
(3)make maple syrup “枫糖浆”
4.Later,we had a picnic near the lake.
have a picnic “进行野餐”
5.After lunch,we fed geese.
feed 动词--喂养;--fed
feed on “以...为食”feed sth to sb “把某物喂给某人”
6.It began to rain.
begin to do sth “开始做某事”
7.We ran to the car,but it was too late.
(1)run to “跑向”
(2)too +形容词“太..”放肯定句句中
too...to....“太...而不能...”
too “也”放肯定句句末
8.Let’s give him a big hand.
give sb a big hand “给某人热烈掌声”
习题
1.Listen and circle the correct words.
(1)On the morning of Steven’s favourite day,the weather was ( warm/cold)and the sun was(bright/dark).
(2)After breakfast,Steven went on a trip to the countryside with his(family/friends).
(3)They had a picnic (near the lake/in a boat).
(4)They had(bread/sandwiches)and milk at the picnic.
答案:(1)warm;bright(2)friends(3)near the lake;(4)sandwiches
3.Fill in the blanks with the correct forms of the words in the box.
cloud wet laugh catch dark
(1)He heard a funny story,so he .
(2)There was no light in the room.It was very .
(3)I jumped in the pool and I got all .
(4)The sky is blue and the are white.
(5)I will throw the ball and you it.
答案:laughed; dark; wet; clouds; catch