深入理解“两个大计”重要论断

这是一篇关于深入理解“两个大计”重要论断的思维导图，包含坚持党对教育事业的全面领导，坚持以人民为中心发展教育等内容。

深入理解“两个大计”重要论断

• 总体定位
  • “战略性研判”
    • “两个大计”提出的具体语境即三个“影响甚至决定着”
      • 最为核心、最为紧要、最为关键的现实性问题
      • 关乎全局、关乎长远、关乎命运的战略性问题
      • 第一个“影响甚至决定着”，讲的是教育和接班人培养的关系。
      • 第二个“影响甚至决定着”，讲的是教育和国家发展的关系。
      • 第三个“影响甚至决定着”，讲的是教育和民族复兴的关系。
  • “原创性论断”
    • “经济发展新常态“
    • “总体国家安全观”
    • “绿水青山就是金山银山”
    • “构建人类命运共同体”
    • “扎根中国大地办教育”
    • “育人的根本在于立德。这是人才培养的辦证法”
• 逻辑关系
  • 为国育才 是教育作为“国之大计”的重要体现
  • 为党育大 是教育作为“党之大计”的重要体现
• 以“两个大计”为引领推进教育改革发展
  • 坚持党对教育事业的全面领导
    • 坚持党对教育事业的全面领导，要求我们必须不断加强和改进思想政治工作。思想政治工作是学校各项工作的生命线。
  • 坚持以人民为中心发展教育
    • 坚持以人民为中心发展教育，在本质上就是坚持教育的人民立场
    • 为什么办教育要以人民为中心？这是我们坚持运用历史唯物主义看待、分析教育问题的结果
  • 坚持深化教育改革创新
    • 为什么总书记要提“坚持教育改革创新”？ • “开放”本质上也是一种“改革” • “创新”则是“改革”的目标指向
    • 主要观点
      • 1.要不断完善教育改革的顶层设计，强调“深化教育领域综合改革”，注重教育改革的系统性、整体性、协同性。
      • 2.三个“深化”
        • • 深化办学体制、管理体制、经费投入体制、考试招生及就业制度等方面的改
        • • 深化学校内部管理制度、人事薪酬制度、教学管理制度等方面的改
        • • 深化人才培养模式、教学内容及方式方法等方面的改革
      • 3.教育改革要坚持文化自信