教学自信如何源源不断地产生

这篇思维导图根据简解教学的收获，耐烦不怕事、创造峰值体验，锻炼胆量的读书分享会，所有职业拼搏是底色，平凡教学也能成为真知灼见等这几方面阐释教学自信如何源源不断地产生

教学自信如何 源源不断地产生

• 简介教学的收获
  • 有热情有风格，成绩突出（英语县排13/252） 带垫底班级逆袭第一，一年把平均分提高二十分，达到87分 愿景是班级优秀的底色是活力快乐 所带班级有俩孩子一中择优成功录取五个班共录走四人 （图片）
  • 一个人想要分享自己的价值也是一种正念，更希望传递正能量，不制造焦虑哦。
• 耐烦不怕事，创造峰值体验
  • 1.注重学生体验 2.明确自我被需要的价值感 3.如果老师也“爱玩”该多好
    • 1.课前带学生跳《听我说谢谢你》、孤勇者和喜洋洋，体育课 学生打乒乓球篮球🏀（图片）
    • 2.奖励机制，拉学生进入最近发展区。皮革马利翁期待效应用在教学上。
    • 3.创造美好体验的最大值，喜爱学生，学生尊敬喜爱我。 努力让课堂有趣些，点子灵活些，允许学生创造思考（奥林匹亚山的故事）
    • 4.学生困乏时，老师带着跳舞，配音，唱歌（主要是自信，有反差更有效果），教书有趣轻松负责有魄力有爱心，学生真的会忘我沉浸课堂的心流之中。把兴趣爱好化作非常珍贵有效的教学资源。
• 锻炼胆量的读书分享会
  • 1.每周三举办，选主持人，学生提前准备，上台脱稿表达 教师一定要鼓励夸到心花怒放，多说亮点强化胆量。（图片）
  • 2.坚持一年效果nice，八位同学五名获奖，当天发奖状奖品，激励作用极大。（图片）
  • 3.学生更自信，家长更尊敬。提高学生自尊，家长联系密切，更信任，更支持。（图片）
• 所有职业，拼搏是底色
  • 1.大力出奇迹，体操拿第一
    • 带学生体验理想照进现实的美好体验 不气馁不傲娇要上进要务实（图片）
  • 2.毕业班的压力是具有战性的
    • 对昨日美好略作总结，汗水不白流，功夫有回报（凝聚力）。 带着分层严重的孩子们开拓进取，优生带后进，师徒结对积分抽奖 动力满满奖励看电影。（图片）
  • 3.鼓舞机制，班级文化墙，抬眼就看见（图片）。 太放松，缺乏目标就会导致暖风熏得游人醉的潦草结果。如何做到游刃有余，需要老师在这方面下功夫。
  • 4.长善救失，启发诱导，藏息相辅，教学相长。优秀典籍中闪亮的精萃思想等待现代老师的顿悟
  • 5.察言观色走进学生内在世界。了解学生内在需求和理解学生的困难，看成绩起伏看行为动态，迅速出击力挽狂澜。
• 平凡教学也能成为真知灼见
  • 1.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。最佳成果总是在刻骨铭心的发奋之下方可获得，如在春困秋乏的下午课堂上穿插身边的奇闻乐事，有趣的课堂不僵化有活力的小技巧（以学生姓名为例如平均数分数city of star，唱歌etc.）。站在学生立场讲一些激发他思考和好奇的乐事
  • 2.学生欠作业，犯错了有奖有罚，看魏书生的讲座佩服到五体投地，这时请学生上来跳个舞，或者是唱个歌让他不好意思，再把作业补起来。 3.基础太差分层布置作业，贯彻到底是需要提前用心做准备出题的，如果决心够大，学生进步的也会很大。
  • 4.留意学生的成绩状态，关注并采取行动，不推卸，不谴责，积极与家长取得一致（案例说明图片）
  • 5.没有解决不好的问题，只有解决不好的心态和对自己无能的愤怒。不迁怒不二过，虽不能至心向往之。
  • 6.对职业道路有信心有憧憬，有愿景。保持谦逊，脚踏实地，提高业务能力和专业水平，倾听共情的能力，表达的能力，领导和管理的能力。
• 结束
  • 在有资历的前辈们面前能分享心得是一种欢欣和荣幸 特别希望大家多多指正建议，年轻的老师就该学习前辈身上务实的态度和耐得住困苦的毅力，再次感谢大家
• 感谢大家给我机会
• 这一招挺有用