导图社区 6记忆
考研普通心理学第六章—记忆:短时记忆与工作记忆;长时记忆;感觉记忆:内容得到注意或模式加以识别时可以转入短时记忆。
王江涛考研作文精炼提要:公务信函、私人信函、备忘录,信息点覆盖、内容组织、语言准确,格式与语域恰当。
《心理统计学》第四章 差异量数:全距、百分位差和四分位差、离差和平均差、方差和标准差、差异系数。
王江涛老师如何有效背单词、考研英语高分攻略、考研写作黄金原则、考研写作真相、必上岸法则;背单词:拼写、词性、词根、词缀、词源、同义词、反义词、英文解释、真题例句、考点搭配。
社区模板帮助中心,点此进入>>
妈妈必读:一张0-1岁孩子认知发展的精确时间表
英语词性
法理
刑法总则
【华政插班生】文学常识-先秦
【华政插班生】文学常识-秦汉
文学常识:魏晋南北朝
【华政插班生】文学常识-隋唐五代
民法分论
日语高考動詞の活用
6记忆
概述
含义
编码、记忆、存储
过程
传统心理学观点
识记、保持和回忆
认知心理学观点
编码、存储和提取
种类
信息保持时间
感觉记忆、短时记忆、长时记忆
长时记忆储存的内容
图尔文
情景记忆、语义记忆
提取时是否需要意识参与
内隐记忆
自动的、无意识的
外显记忆
意识控制
内隐记忆和外显记忆的差别
加工深度、记忆负荷量、干扰因素
保持时间
学习和测验之间时间间隔越长,对外显记忆影响越大
呈现方式
只对内隐记忆影响大
内容和特点
安德森
陈述性记忆
语言传授、一次性获得、意识参与
程序性记忆
多次尝试获得、不需要意识参与
具体内容
形象记忆、情绪记忆、逻辑记忆、动作记忆
神经生理机制
脑学说
整合论
拉什利
记忆是整个大脑皮层活动的结果
定位论
布洛卡、威尔尼克、潘菲尔德、鲁利亚、麦克高夫、受损情况
SPI理论
五种记忆系统
程序记忆、知觉表征、语义记忆、初级记忆、情景记忆系统
五种记忆系统在种系发生和个体发展上有先后顺序
编码串行,存储并行,提取独立
脑细胞机制
反响回路
短时记忆的生理基础
贾维克、艾斯曼
小白鼠跳台实验
突触结构
丰富环境生活的白鼠,皮层厚且重
长时程增强作用
海马体
海马体受损
影响短时记忆向长时记忆的转化
即顺行性遗忘症:健忘
生物化学机制
核糖核酸/记忆分子说
激素和记忆
如肾上腺素的分泌
感觉记忆
1秒钟左右
瞬时记忆
信息加工
两种编码形式
图像记忆
斯伯林
整体报告法
容量4.5个
局部报告法
容量9个
声像记忆
莫瑞
达尔文
4秒
容量5个
特征
保持时间较短
形象性
以感觉的原始形式存储在记忆系统中
记忆容量大
9个项目
内容得到注意或模式加以识别时可以转入短时记忆
短时记忆与工作记忆
外界刺激以极短的时间一次呈现后,感觉信息保持的时间在1分钟左右的记忆
编码形式
听觉编码
康拉德
语音相似性
视觉编码
波斯纳
语义编码
编码的影响因素
个体的觉醒状态、组块水平、加工深度
信息容量
米勒
7±2个组块
默多克
组块可以提高记忆容量和效率
信息存储
复述
机械复述
精细复述
与已有的知识经验建立起联系
信息提取
提取
扫罗·斯滕伯格
提取三种可能的方式
平行扫描
自动停止系列扫描
完全系列扫描
短时记忆信息的提取
遗忘进程和原因
进程
皮特森夫妇
布朗—皮特森技术/Peterson——Peterson技术
阻止复述,短时记忆信息会迅速遗忘
消退
沃和诺尔曼
遗忘:干扰信息
保存时间:1分钟左右
7±2个项目
复述,转入长时记忆
存储形式
语音、形象、语义
遗忘原因
自然消退
信息干扰
短时记忆信息是当前正加工的信息,处在意识中心的信息
工作记忆
信息加工过程
信息暂时存储和加工
容量有限
巴德利
工作记忆有四个部分
中枢执行系统
最重要的成分
视觉空间模板、语音环路、情景缓冲器
两个基本假设
两个任务同时使用某一成分
成绩都不会很理性
两个任务同时使用不同成分
成绩与分别完成时一样好
长时记忆
1分钟以上
容量没有限制
信息来源
对短时记忆内容的加工
印象深刻
按语义类别编码
以语言的特点为中介进行编码
主观组织
意识状态、加工深度
动态过程
存储数量逐渐减少
储存的质的方面
越简略和概括
更合理和有意义
更具体或更夸张和突出
记忆恢复
儿童期比较普遍
方法
组织有效复习
及时复习
阅读与重现交替进行
正确分配复习时间
分散复习优于集中复习
排除前后材料的影响
加强中间部分的记忆
利用外部记忆手段
注意脑的健康和用脑卫生
记忆的不利影响
缺乏蛋白质、吸毒、酗酒
再认
回忆
以联想为基础
规律
接近律、相似律、对比律、因果律
舌尖现象
过一段时间再回忆
语义或形象的形式编码
语义编码为主
容量无限
干扰等原因造成遗忘
遗忘
识记过的材料既不能回忆也不能再认,或者发生错误的回忆或再认
遗忘曲线
艾宾浩斯
节省法
无音节材料
自己为被试
遗忘进程:先快后慢
影响因素
时间
识记材料的性质和数量
学习的进度
过度学习为150%时,保持效果最好
识记材料的系列位置
首因效应、近因效应
识记者的态度
颞叶受损
逆行性失忆
理论
衰退说
干扰说
前摄抑制、倒摄抑制
压抑说
情绪或动机的压抑作用
提取失败说
没找到适当的提取线索