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思维：包含语表动；概括间接；高级，反映客观事物，内容：个别&外部vs本质&内在；形式：感性直接vs理性间接等等
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思维
概述
含义
语表动；概括间接；高级
感知
反映客观事物
内容：个别&外部vs本质&内在；形式：感性直接vs理性间接
感知低级基础；思维高级深化
特征
概括
抽取共同特征
间接
借助媒介&知经认识事物
经验改组
非简单再现
种类
任务内容
直观动作；形象；逻辑（典型）
知识性质：经验&理论
日常经验vs科学论断
表现方式：直觉&分析
迅速判断vs逐步推导
思维方向：辐合&发散
方向范围条理vs异向重组独特
创造性：常规&创造
已有现成vs重组新的
过程
分析&综合（基本）
整体-部分vs部分-整体
比较&归类
对比定异同vs区分种类
抽象&概括
抽本质特征vs形成认识（初&高级）
具体&系统化
一般概念联系具体vs分门别类组成系统
概念
人脑，本质特征；基本形式
内涵（质）&外延（量）
抽象程度
具体&抽象
属性数量关系
合取（同时存在）&析取&关系
自然性
自然&人工
形成途径
前（日常生活经验积累）/科学（科学研究假设检验）
形成
基于直经，独获共特
理论
假设检验
布鲁纳；提出&检验假设
内隐学习
里伯；复杂刺激被动学习更有效
社会实践
奥苏伯尔；社会实践活动是基础条件&推动力
样例学习
茹什；掌握样例非特征
共同要素
赫尔；抽取共同特征，做出反应；联想理论
策略
聚焦
属性；保守性：一个，负担小，有效；冒险性：几个
扫描
假设；同时性：多个部分假设，负担大；继时性：一个
阶段
抽象化
了解属性
类化
根据属性归类
辨别
全过程；发觉-认同-差异
实验
赫尔：汉字部首，无意义音节，配对学习
布鲁纳：图片选取
掌握
定义
同类事物本特&内联；同化
学习模式
类属/下位
派生：原有为上位，新为特征/例证
相关：原为上，新为深化/扩充/修饰/限定
总括/上位
再学习一个上位概念
并列结合
概括层次相同，并列/联合
影响因素
学习材料&学习者
下定义&理解科学概念
结构理论
层次网络
柯林斯；结点特征；上下位关系
各层只存独有特征，共有存于上层结点
特征表
波纳；定义（本质）&特异性特征（非本质）
概念结构=定义性特征+概念规则；难解自然
原型
茹什；原型表征；最能代表该范畴成员
可解自然，只适用于部分概念
激活扩散
柯林斯；连线长短=概念联系紧密程度
激活传递；语义启动效应
推理
具体-一般，归纳/概念形成；一般-新结论，演绎/问题解决
演绎
三段论
2前提+结论
原因
气氛效应：伍德沃斯：逻辑量词产生
换位理论：查普曼，错误解释前提
心理模型：约翰逊-莱尔德，前提加工不充分/工作记忆容量受限
信念偏见
条件
利用条件得出结论；证实倾向；沃森四卡片任务
线性/关系
三逻辑项可传递；休腾罗切尔，前提以表象复现
归纳
认知/智力水平重要指标
完全/不完全归纳推理：考察对象量
类比
表象
反映感知过事物
直观（生动具体）&概括（主要特征，抽象性）
可操作：心理旋转；库珀&谢帕德
作用
概念形成感性基础，桥梁
促进问题解决
创造性成分
记忆&想象
感觉通道
视听触味嗅
概括程度
个别&一般
遗觉象
刺激停止，表象保持；儿童明显
双重编码
佩维奥；两种信息编码系统，相互平行&联系
表象（具体事物，空间）&言语符号（概念/命题，序列）
表象存在论&计算模型
科斯林，表象可操作，似具体事物
表征形式：表层（短记）&深层（长记）
表征-表象过程：图示-发现-放置-表象
想象
加工改造已有表象
特点
形象性&新颖性
综合过程
黏合
结合从未结合的特征
夸张/强调
改变/突出
典型化
根据共特创新形
联想
由一个事物到另一个
无意
无预定目的，不自觉
有意：一定目的，自觉
再造：言语描述/图示
创造：独立创造
幻想
指向未来，个人愿望
理想&空想
预见
预见结果，指导活动
补充知识经验
不能直接感知
代替
满足需要
创造
新颖形象，助于创造
调节
生理活动过程
创造性思维
新颖方式；首创有价，认知活动
想象&辐合&发散思维&远距离联想能力&非智力因素
吉尔福特：发散（主要成分）+辐合，发散生成测验，变通流畅独特
新颖性
思维结果
发散&辐合思维有机结合
变通：范围；流畅：数量；独特：新颖
创造想象积极参与
弥补不足；提供未知
灵感状态
认知飞跃
基本过程华莱士
准备：积累知识经验
酝酿：深入探索思考
豁朗：产生新思想，爆发突然，灵感
验证：补充修正，趋于完善
迁移
启发：原型
定势
表征：信息呈现方式
酝酿：灵感形式；重新表征
社会因素：他人评估/竞争
问题解决
一定情境；一定目标；运用机能；经过操作
目标指向性；操作系列性；操作认知性
思维过程
问题空间；思考推理；达到目的
发问-分析-提假-验证
界定清晰/模糊
初始&目标状态
非/对抗
对手参与
语义丰富/贫乏
知识经验
算法式
搜索所有可能方法
启发式
总
根据经验；较少搜索
分类
手段-目的分析：子目标，暂时扩差，河内塔
爬山法：逐步降低初始&目标距离；只前不后
逆向搜索：始于目标，反推
选择性搜索：根据已有知经，突破口，进一步
类比迁移：先前经验，找相似性
数量&组织方式，专家vs新手
无关信息
妨碍
表征方式
九点连线
思维定势/心向
准备状态；陆钦斯量水&哈罗恒河猴
功能固着
赋予功能；邓克尔盒子；功能变通
动机
中等强度
情绪
积极促进
人际关系
原型启发
某种事物启发
人格特征
酝酿效应
搁置
决策
几种备选方案，影响行动效果
确定性/风险：条件确定
理性观
古典
经济人假设；完全理性能力；个人利益最大化
未考虑认知；难实现
行为
西蒙，探索判断评价选择目标&手段
有限理性；资源有限；启发法；满意原则
过程研究
期望效用
冯诺伊曼&摩根斯坦，U效用P概率
严格数学方法，效用最大化；EU=P*U(X)
前景
卡尼曼；获得风险规避；失去风险偏好；损失厌恶
代表性：与其所属总体基本特征相似度
易得性：记忆获得难易程度
锚定和调整：最初估计
