小学教育专业教育心理学心理学第一章

前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。小学教育专业教育心理学更是重中之重，觉得有帮助的小伙伴赶快收藏学起来吧！

教育心理学概述

• 教育心理学的研究对象和内容
  • 教育心理学的学科限制与研究对象
    • 教育心理学的学科性质
    • 教育心理学的研究对象
  • 教育心理学的内容
    • 学与教的要素
      • 学生
      • 教师
      • 教学内容
      • 教学环境
      • 教学媒体
    • 学与教的过程
      • 学习过程
      • 教学过程
      • 评价与反思过程
  • 教育心理学的学科体系
    • 总论
    • 学生和学习心理
    • 教师和教学心理
• 教育心理学的作用与意义
  • 教育心理学的作用
    • 理论作用
    • 在教学实践中的作用
      • 帮助教师准确了解问题
      • 为实际教学提供科学的理论指导
      • 帮助教师预测并干预学生
      • 帮助教师结合实际开展教育研究
  • 学习教育心理学的意义
    • 加深对学校教育过程和学生学习过程的理解
    • 为教师奠定专业基础
    • 有助于科学的总结教育教学经验
• 教育心理学的发展概况
  • 西方教育心理学的发展
    • 初创时期（20世纪20年代以前）
    • 发展时期（20世纪20年代至50年代末）
    • 成熟时期（20世纪60年代至70年代末）
    • 完善时期（20世纪80年代以后）
  • 俄罗斯教育心理学的发展
  • 我国教育心理学的发展
    • 1949年以前我国教育心理学的产生、发展
    • 1949年以后我国教育心理学的发展
      • 学习改造阶段（1949——1958）
      • 初步发展阶段（1959——1965）
      • 批判停滞阶段（1966——1976）
      • 恢复发展阶段（1977年至今）