行测—言语理解与表达

言语理解与表达是公务员笔试中行测的一类题型。着重考查考生对语言文字的综合分析能力。本图总结了相关知识。

行测—言语理解与表达

概述

答题原则

2-1-3原则

线式阅读

线式阅读

阅读理解

主旨概括

提问方式

主旨、中心、概括、主要讲述、旨在

解题思路

阅读文段➡️找主旨句

有主旨句

同义替换

精简压缩

无主旨句

归纳概括

如何找主旨句

宏观：行文脉络分层次

行文脉络

总句

通常是观点、对策

分句

原因论证、观点援引、举例论证、背景铺垫、反面论证

具体形式

总-分

提出观点（领导人/作者）—分论点

分论点：解释/举例/反面论证/原因论证/援引等

提出对策—分析对策

分析对策：对策细化/正反论证/效果等

分-总

提出问题—分析（原因/影响）—解决问题（对策）

引出话题—分析—给出结论（结论）

过去（不好）/旧—现在（好）/新

古为今用：对比看现在

总-分-总

提出观点—解释观点—重申观点

头尾呼应

提出问题—分析问题—解决问题

分-总-分

列举现象/背景铺垫/援引观点+观点/对策+举例论证/解释说明/反面论证

分-分（即并列）

两个及以上论点并列

两个及以上时间并列

古今并列；出现很多时间时“轴” 答案选择：…的过程/演变

微观：关联词语定重点

锁定重点的词

关联词

转折关联词

关键词

强转折

虽然…但是…/尽管…可是…/…不过…/然而…/…却…

弱转折（也可做解释）

…其实…/…实际上…/…事实上…

特殊类转折词

殊不知/截然不同/相对而言/一种误读/全新研究

⚠️而

表顺承

表转折

解题要点

转折之后是重点

转折前后内容和感情倾向相反或相对

递进关联词（一般不单独考查）

关键词

不但…而且…

替换词

不但=不仅/不单/不独/不只/不光/非但

而且=也/还

更/尤其/甚至

二级递进格式

不但…而且…更…

除了…还…更…

解题要点

递进之后是重点

最后一级最重要（前面可有可无）

因果关联词

关键词

因为…所以…/由于…因此…

因而/故而/于是/可见/看来/综上所述

导致/致使/使得/造成（+不好的结果）

倒装格式

之所以…是因为/说到底/归根到底

解题要点

正常语序：结果是重点

倒装语序：答案是xxx的原因

结论词在文末，重点关注

果的具体原因>果的原因>果

条件关联词

关键词

只有A才有B/不A就不B/A是B的前提（基础/保障/关键）

对策句

要/应该/应当/需要/务必/倡导/呼吁/亟需/亟待

解题要点

条件本身是重点

并列关联词（至少考查一道）

关键词

同时/与此同时/此外/另外/再说/并且/加上/既…又…/一边…一边…/有的…有的…

反向并列（看肯定部分）

不是…而是…

是…不是…

标点符号

分号“；”

句式相同

文段类似排比句式

解题要点

归纳概括（要全，不要片面）

并列相加

提炼共性

程度词

最

宏观指代

指代前文内容，可能引出重点

标志词

这…/这些…/在这种背景下…

引出重点的条件

“这”指代前文所有或重点内容

“这”引出的句子是尾句，或之后的句子对该句子进行解释说明

话题词（即话题一致法）

确定话题的方法

重点句中强调的词

多是主干成分，主语或宾语

带“总”的文段

文段中的高频词

多为名词或名词性词语

分分文段

专有名词

乡村振兴/乡风文明/特色产业

高质量发展/自主创新/产业升级

基层/社区治理

共享共治新格局/命运共同体

文化自信/文物

人工智能/5G/物联网

辅助方法排选项

论证方法

原因论证

标志词

由于…/因为…/理由是（原因是）…

解题要点

原因标志词前后的观点是重点

原因陈述的部分不重要，可略读

有因有果题型

1+1+1=1

观点援引

形式

正面援引

关键词

正如…/xxx说（名人名言/领导人）…

通常以结论词（因此/所以/可见/总之）引出作者观点

反面援引

关键词

有人认为/有种观点认为/一家之言（指名道姓）

通常以转折词（但是/其实/实际上/事实上）引出作者自己不同的观点

解题要点

作者的观点为重点

反面略读，正面精读

“习”的话重要

举例论证

作用

位于观点前后，起辅证作用（丰富观点）

标志词

比如/例如/xx就是一个例证/以xx为例

数据（数字型数据、调查数据显示）/研究报告/调查报告/研究表明/调查表明

红色部分出现在文段开头即文段重点；出现在文段中后为举例子

阐明个性特征（人名、地名、年份等）

解题要点

例子前后观点是重点

例子本身不重要，通常为干扰项

观点不易理解或不清晰时，方可借助例子进行观点的判别

文段无重点句，归纳例子共性，即重点

背景铺垫

作用

引出话题

标志词

时间

当今/近期/近年来/自…以来…

形势

随着…/在…背景下…

引出话题（较少考查）

…是…

解题要点

背景铺垫后是重点

围绕背景铺垫的表述是干扰项

反面论证

作用

（一般）位于重点句后

突出正面观点（加强论证）

标志词

否则/不然/一旦/如果…不…就…

类型

正面论证+反面论证

重点为正面观点

（正面论证）+反面论证

常考，反推正（推出来多以对策为主）

意图判断

提问方式

意/意图/启示/道理/想

解题思路

阅读文段—寻找主旨/概括重点—判断意图

题型

问题类

文段主要讲问题/不足/困境等，且作者没有解决

行文脉络

提出问题—分析问题

解题要点

优选对策，次选问题

选项有对策，优选（合理对策）

选项无对策，或对策错误、片面，选择问题（主旨本身）

对策句标志

要，应该，应当，需要，必须，呼吁，倡导，亟需，亟待

判断对策

“不”：说明不好

把“不”去掉，让“它”变好

“缺”：说明没有

增设/添加/建立，让“它”有

“单”

脏（洁净），乱（治理/有序/整齐），差（优/好），弱（加强），少（增加/增设/长），旧（革新/创新）

其他

单一（增多/丰富/多渠道），分立（合力/合作），担忧（规避/预防）

主旨类

论点类

文段重点是作者观点，选此观点（以议论文、说明文为主）

对策类

文段行文结构：提出问题—分析问题—解决问题

优选已有对策（选项寻找对策句）

笼统对策次选

故事寓言类

解题思路（启示类）

找结果—析原因—悟道理（原因分析法）

答案一般在后半部分

正解标志

意义较深刻，积极

与故事有关

错误标志

就事论事，过于绝对

不符合客观规律和常识

违背政府主旋律

标题选择

提问方式

标题/题目

标题特点

准确（符合主旨）、鲜明、简洁、形式美

解题思路

把握主旨，提炼话题—结合文体，选择选项

文体类型

新闻简讯

文体特点

客观性+真实性➡️无感情倾向

结构特点

标题+（导语）+正文

解题要点

有导语（一般在第一句，时间前）

概括提炼导语

无导语

归纳概括所有新闻要素（时间，地点，人物，意义，程度等

说明文

文体特点

有明确说明对象，客观说明

结构特点

说明对象+各个要素（即对象的特征）

解题要点

对说明对象及其特征进行全面概括

议论文

文体特点

论点明确，论据充分，论证有力

结构特点

论点+论据+论证

解题要点

把握中心论点（观点/对策）

散文

文体特点

形散而神不散

解题要点

感情色彩，语体风格

故事、游记

文体特点

故事

富含寓意

游记

见闻

解题要点

概括性、趣味性

态度理解

提问方式

观点/态度/原意/认为（设问中有“人）

解题思路

看设问

主体

对象

找观点

明确观点（有观点引导词）（引导词后是观点）

标志词：我认为/希望/觉得、xx说/认为、在我看来…

隐含观点（无观点引导词）（无明显标志时，结合主旨做题）

感情倾向

积极：肯定

消极：否定

关联词

转折词后是观点

结论词后是观点

标点符号

表反问？➡️怀疑、质疑

表反语“”➡️讽刺

无观点（选择“不置可否、未做评价、未知”的选项）

常见句式

A说…B说…C说…

常见文体

新闻、说明文等

细节理解

细节理解

提问方式

选是题

正确/符合/准确/可以得出

选非题

不正确/不符合/错误/不能得出/未提及

解题思路

审清设问—从选项入手—与文段对比—排除干扰

选项特点

符合原文内容的

表述一致

同义替换

全文概括（细节主旨化）

合理推断

不符合原文内容的

常见陷阱

偷换要素

偷换概念

概念话题转移

主体，客体，动作

概念范围变化

扩大或缩小（其余三个选项都不正确时，扩大勉强正确）

偷换时态

过去时态

已经，已，曾，过，了

现在时态

正，正在，现在，在…中

将来时态

将，要，不久，接下来，想，有望，很快

偷换逻辑

关联词语内部偷换

因果倒置

充分与必要条件的混淆

关联词语外部偷换

因果➡️转折

并列➡️因果（即强加因果）

⚠️使得/导致/造成/带来/促进/推动/所以

并列➡️转折

偷换数量

偷换数字

偷换数量

完全量

全部/所有/一切/都/没有

较多量

大多数/大部分/很多/广大

中间量（特殊❗️）

一部分/某些/一些/有些

较少量

少数/少部分/少量/某个

偷换语气

确定语气

是，有，最，完全，唯一，皆，必然，总是，肯定

不确定语气

可能，也许，大概，往往，大约，未必，一般，或许，常常，通常，预测，推测

无中生有

文段未提及

主观臆断

强加因果/强加比较

曲解文意

细节查找

提问方式

原因/特点/区别/作用/目的/结果/未提及xx的…

解题思路

问什么找什么

寻找文段中引导词

常见引导词

原因

因为，由于，是因为，为何，鉴于，关键，…的原因是

结果

因此，因而，所以，于是，导致，使得，有鉴于此

目的

为了，达到

作用

用来，可以，有利于

危害

否则，不然，如果不

途径

通过，依靠

词句理解

代词指代

提问方式

这/此/这些/那些/他（们）/它/前者/后者

代词种类

人称代词

我（们）/你（们）/他她它（们）

指示代词

这/那/这些/那些/这个/那个/此/彼/前者/后者

疑问代词

谁/什么/哪儿/哪里/怎样

解题原则

就近原则

宏观概括原则

⚠️

一般情况，往前文找（代词在开头，往后文找)

指代不明时，根据上下文语境（话题一致）

词语理解

提问方式

这段话中的“......”指的是:/ 根据上述文字，对“XXX”理解最准确的一项是:/ 划横线的词语、句子说明:

解题思路

查原文—找词句—定答案

⚠️

一般结合小语境

考查词句本身意思/文段赋予的意思

解题技巧

标点符号（答案一般在符号前后）

冒号、破折号

关联词

转折前后反义

并列

正向并列前后同义（是…是…/既…又…）

反向并列前后反义（不是…而是…/是…不是…）

引导词（前后内容是对词句的解释）

是/即/所谓/意思是说/也就是说/换句话说

语句表达

语句填空

横线位置

段首

引出下文/对下文全面概括

段中

承上启下

段尾

衔接上句话/对上文总结概括

解题思路

分析横线前后文

看形式

句式一致

横线前后可以构成排比句时

关联词

顾内容

话题一致

常用于“居中类”

行文脉络

横线位于段首/段尾（总分总、总分、分总）

寻找对应信息

匹配选项

下文推断

提问方式

引言/开头/接下来/ 承接上述

解题思路

通读文段

分析话题落脚点（多在尾句）

话题一致

行文脉络（新旧结合）

文段提出问题—下文解决问题

文段提出观点—下文论证观点

论证观点：解释说明、举例论证、原因论证、影响

文段提出对策—下文细化对策

感情色彩

推断下文

⚠️

文段已经论述过多不选

无中生有不选

偏离落脚话题不选

语句排序

解题思路

选项入手

判断首（尾）句

适合做首句的（引出>定义）

引出话题

援引观点

背景铺垫

提出问题

定义表述（范围大的比范围小的合适）

指、是、就是、即

不适合做首句的

反面论证：否则/不然/没有…没有…（如果…那么…一般不考虑，但有可能作为首句）

补充说明类描述：当然/也/又/也就是说

指代类描述：这/那/这些/那些/此/他们（第一人称我/我们，可以作为首句）

结论类描述：因此/总之/所以/最终/终于（适合作尾句）

对策类描述：当然/只有…才…（适合作尾句/但政策性文章（总—分结构），可做首句）

关联词后半部分：而且/然而/而是/但是

捆绑验证

逻辑填空

解题思路

定逻辑—找题眼—猜词义—排不符—细辨析

语境分析

对应关系

提示词句

文段中的某些字、词、句对空格进行了“提示”

文段中的某些字、词、句对空格解释说明

关联关系

关联词语

转折

转折前后语义相反、感情倾向相反

递进

递进关系前后词语语义相近，感情倾向一致，程度逐渐加深

并列

正向并列：既…又…/和/与

语义或感情倾向一致或相近

反向并列：不是/并非…而是…/是…不是…

语义或感情倾向相反

三词并列

近义词

事情发展先后顺序

因果

原因和结论可以相互提示，感情色彩一致

标点符号

并列

、，；

解释说明

—— ：

引用、强调、反讽、特殊含义、形象化

“”

词语辨析

词语搭配

搭配对象、搭配范围

固定搭配（约定俗成）

感情色彩

态度倾向：积极/消极/客观

⚠️

一般选择中庸语气，排除极端，但是：根据材料色彩，明显的褒义词和贬义词可优先观察

语义侧重

对不同的“字”的基本含义进行区别——多涉及形近音近的词

方法

拆字组词法（推荐）

整词搭配法

对照法

做法🆚想法

过程🆚结果

个体🆚群体

表面🆚内涵

语义轻重

一组词，词义基本相同，但词的轻重程度有所不同

前三个方法无法排出选项时适用

语义色彩

优选书面语