大学生的学习迁移及其促进

大学生的学习迁移及其促进重点知识总结，包括学习迁移概述、学习迁移理论、大学生学习迁移的促进三部分内容。

大学生的学习迁移及其促进

• 第一节 学习迁移概述
  • 一、学习迁移的含义
    • • 学习迁移是指在一种情境中获得的技能、知识或形成的态度对另一种情境中技能、知识的获得或态度的形成的影响。
  • 二、学习迁移的类型
    • 1、普遍迁移与特殊迁移
    • 2、顺向迁移和逆向迁移
    • 3、侧向迁移和纵向迁移
    • 4、低路迁移和高路迁移
    • 5、两类知识迁移
      • 陈述性的知识
      • 程序性的知识
  • 三、学习迁移的过程
    • 1、编码
      • 有效迁移的形成，是建立在对信息正确合理编码的基础之上的。
    • 2、组织
      • 迁移的产生与人对所接受的信息所进行的组织与重组呈正相关。
    • 3、辨别
      • 有效的迁移是以有效的辨别为前提和基础的。
    • 4、心向
      • 信息加工心理学认为迁移与心向密切相关。
  • 四、迁移的意义
    • 1、有助于促进大学生知识结构甚至整个素质的不断完善和发展；
    • 2、有助于揭示学习和教学规律，促进科学学习和教学理论体系的构建。
• 第二节 学习迁移理论
  • 一、形式训练说
  • 二、共同要素说
  • 三、概括说
  • 四、关系转换说
  • 五、同化说
  • 六、产生式说
  • 七、意义建构说
  • 八、经验整合说
• 第三节 大学生学习迁移的促进
  • 一、学习迁移的形成条件
    • 1、学习者的技能和策略掌握水平；
    • 2、学习者的迁移心向；
    • 3、学生原学习的程度。
  • 二、学习迁移的促进
    • 合理安排教材，科学确定教学目标；
    • 精心选择教学内容，合理安排教学程序；
    • 指导学生合理编码，科学组织知识；
    • 注重理论联系实际，创设利于迁移的学习情境；
    • 进行有效的对比学习，促进迁移的发生；
    • 运用教学方法促进迁移，引导大学生学会学习；
    • 帮助学生建构迁移心向，利用学习策略促进迁移；
    • 保持良好的心理状态，积极促进迁移。