高中生物必修2-第七章 现代生物进化理论

高中生物必修二电子课本是由人民教育出版社出版的一部学习书籍，该电子书主要从遗传与进化进行深入讲解，内容丰富，本篇为第七章 现代生物进化理论的学习框架。

第七章 现代生物进化理论

• 拉马克的进化学说
  • 内容
    • 1.提出地球上的所有生物都是神造的，而是由更古老的生物进化来的。
    • 2.生物是由低等到高等逐渐进化的。
    • 3.生物各种适应性特征的形成，都是由于用进废退和获得性遗传。
• 达尔文的自然选择学说
  • 内容
    • 1.过度繁殖
    • 2.生存斗争
    • 3.遗传变异
    • 4.适者生存
  • 科学性
    • 1.它揭示了生命现象的统一性，是由于所有的生物都有共同的祖先。
    • 2.生物的多样性是进化的结果。
    • 3.生物界千差万别的种类之间有一定的内在联系。
  • 局限性
    • 1.对于遗传和变异的本质不能作出科学的解释。
    • 2.对生物进化的解释也局限于个体水平。
    • 3.强调物种形成都是鉴别的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象。
  • 发展
    • 1.从性状水平深入到基因水平。
    • 2.以生物个体为单位，发展到以种群为基本单位。
• 种群是生物进化和繁殖的基本单位
  • 生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群。
  • 一个种群中全部个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库。
  • 理想条件
    • 1.昆虫种群非常大。
    • 2.所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代。
    • 3.没有迁入和迁出。
    • 4.自然选择对赤翅色这一相对性状没有作用。
    • 5.基因A和a都不产生突变，也没有染色体变异。
• 突变和基因重组产生进化的原材料
  • 基因突变产生新的等位基因，这就可能是种群的基因频率发生变化。
  • 可遗传的变异来源于基因突变，基因重组和染色体变异，其中基因突变和染色体变异统称为突变。
• 自然选择决定生物进化的方向
  • 在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化
  • 在生物进化过程中，自然选择的材料是可遗传的变异，是不定向的，进化的方向是由自然选择决定的。
• 隔离与物种的形成
  • 能够在自然状态下相互交配，并且产生可育后代的一群生物，称为一个物种。
  • 不同物种之间一般是不能相互交配的，其实就可以称呼，也不能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离。
  • 不同种群间的个体，在自然条件下，基因不能自由交流的现象叫做隔离。
  • 地理隔离形成不同亚种，生殖隔离形成不同物种。
• 共同进化与生物多样性的形成
  • 不同物种之间生物与无菌环境之间，在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。
  • 生物多样性主要包括三个层次的内容：基因多样性，物种多样性和生态系统多样性。