现代文阅读 

散文、小说 现代文阅读答题方法：请结合文意联系自己的生活实际，谈一谈你对某一句话的感受，在作者心中有怎样的意义？文中说这句话给你什么样的启示？结合全文谈一谈你的感受。

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• 散文
  • 散文的分类
    • 记叙性散文
      • 简述写作缘由，多角度多层次写人记事，中间穿插一些细节描写，结尾抒发情感，由实到虚，反映事态，总结感悟
    • 抒情性散文
      • 引出写作对象，咏物状景，时空拓展，中间穿插其他景物对比反衬，再由自然之物做拟人化延伸议论，结尾抒情言志升华主旨
    • 议论性散文
      • 对现实的事物有触动，类似事情相近或相反的联想议论，点出道理，结合现实讨论升华
  • 散文常表现的文章主旨和情感
    • 故乡类：思念故乡，热爱故乡，对故乡命运的担忧，现代文明的冲击，传统的遗落，或对美好生活的憧憬
    • 人物类：景仰，赞美，怀念，对他人命运的感慨
    • 名胜类：对悠久历史的赞叹，现实的感慨，物是人非的感叹，未来命运的担忧或憧憬
  • 散文题型的分类
    • 标题类
      • 标题有什么含义？
        • 1.题目的表层意
        • 2.深层意（如比喻义、象征义、情感、主旨）
      • 标题有什么作用？
        • 思考角度：是全文的线索，表明写作对象提示，文章中心、修辞、设置悬念等
        • 1.本文标题意为
        • 2.是贯穿全文的线索，准确集中地表达了作者.....突出文章主题......
      • 为什么以此为标题?换另一个好不好？
        • 1.不好。原标题的作用、好处
        • 2.换掉之后的缺点
    • 概括要点、梳理思路类
      • 文章写了描述对象的哪些特点，请概括 文章主要写了哪几件事，请就此梳理作者的写作思路 文章围绕着......展开，请梳理文章思路
        • 1.提取要点词语
        • 2.分步整合答案
    • 词句段的含义
      • 加点词语，具体在文中指什么 联系上下文理解加点词语的含义或意蕴 分析划线句子在文中的深层含义或意蕴 请联系全文说一说你对某句的理解
        • 1.联系前后文分析词句的字面意
        • 2.分析深层含义，结合主旨情感
    • 句子\段落的作用
      • 划线句子在文中有什么作用？请简要分析 文章第几段有何作用？请结合全文分析
        • 1.在内容上，这一段是为了写什么或为了说明什么，抒发了什么情感
        • 2.在结构上，这一段......
      • 文中不同位置上，句段的常规作用
        • 开头
          • 开门见山，点明题旨
          • 引起下文
          • 为下文做铺垫
          • 提供背景，渲染气氛
        • 中间
          • 结构上承上启下，或总结上文，或引起下文
          • 内容上拓展了思路，丰富了内涵（由什么转向了什么）
        • 结尾
          • 篇末点题，卒章显志
          • 升华情感，深化主题
          • 照应前文，结构严谨
          • 发人深思，意蕴深远
        • 反复出现
          • 结构上，交代线索，前后呼应
          • 内容上，有突出内容，强化情感的作用
    • 鉴赏表达技巧、赏析划线句子
      • 请对文中划线句子加以赏析， 请分析这一句的表达特色， 请概括本文的语言风格，联系文章主要内容进行赏析， 文章成功地运用了什么艺术手法？请简要分析
        • 1.明确的指出，文段使用了什么样的表达手法？
        • 2.结合文段具体内容阐述这种手法是如何运用的
        • 3.指出运用后的艺术效果情感
      • 表达方式包括：记叙、说明、议论、抒情、描写
      • 顺序的安排：顺序，倒叙，插叙，补叙和平叙
        • 倒叙：渲染一种氛围，造成悬念，引人入胜，避免了叙述的平板和结构的单调
        • 插叙：插入叙述了......内容，补充交代了...... 刻画人物.....性格，突出其某个特点，使人物形象生动完整 突出文章主题，推动情节的发展
      • 典型的表现手法
        • 对比衬托
          • 通过对比突出主要的人或事物的......更好地表现文章的主题
        • 先抑后扬
          • 上下文形成强烈鲜明的对比，突出所写对象，起到出人意料的效果
        • 讽刺夸张
          • 加强深刻性和批判性，语言辛辣幽默
        • 托物言志
          • 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了......情感，增强了文章的表现力
        • 借景抒情\移情于景\情景交融
      • 修辞手法
        • 比喻 化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体
        • 拟人 具有人格化，富有情趣
        • 夸张
          • 揭示本质、增强感染力、增强联想
        • 排比
          • 增强气势、节奏鲜明、强化情感
        • 反问
          • 语气强烈、加深读者印象、起强化作用
        • 设问
          • 提出问题、引起注意，启发思考，加深理解
    • 探究类
      • 请结合文意联系自己的生活实际，谈一谈你对某一句话的感受， 在作者心中有怎样的意义？ 文中说这句话给你什么样的启示？结合全文谈一谈你的感受
        • 从作者的角度思考，从作品的角度思考、从读者的角度思考
        • 表达观点+分析论证+总结点题
• 小说
  • 小说三要素
    • 人物－－－－正面描写，侧面描写
    • 情节－－－－开端、发展、高潮、结局
    • 环境－－－－自然环境，社会环境
  • 小说题型的分类 
    • 标题类
      • 同散文答题方式一致
    • 小说情节类
      • 梳理概括小说情节
        • 梳理方式
          • 运用小说情节结构基本模式（开端－发展－高潮－结局）
          • 辨清五个w（何时、何地、何原因、何人做何事，其中何人做何事不能省）
          • 围绕某一线索概括
            • 地点线索，如鲁迅在《故乡》当中，回故乡，在故乡，离故乡
            • 人物线索，如莫泊桑《我的叔叔于勒》盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒
            • 时间线索，如都德《最后一课》上学路上、上课之前、上课经过、宣布放学
      • 说明情节作用
        • 内容上
          • 对人物的作用塑造了什么样的人物形象， 表现了什么样的性格或精神， 刻画了人物的什么心理， 使人物形象更丰满
        • 结构上
          • 照应前文\承上启下\线索\贯穿全文\设置悬念\埋下伏笔\为后面情节做铺垫
    • 人物形象分析
      • 是一个怎样的人+性格品质特征+形象的意义
      • 从故事情节的发展变化中把握人物性格
      • 从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格
      • 从描写手法中认识人物性格，作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等都是表现人物的思想感情和性格特征的
      • 从社会环境，活动场景及人物关系中认识人物的典型意义
      • 借助作者对人物的介绍和评价，把握人物基本特征，包括小说中人物的身份，地位，经历，教养，气质等，他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格
    • 环境描写类
      • 社会环境
        • 交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系
        • 交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格
        • 揭示社会本质特征，揭示主题
      • 自然环境
        • 点名故事发展的时间、节令和地点
        • 交代人物活动背景，烘托人物性格、心理
        • 渲染气氛，奠定基调，为刻画人物作铺垫
        • 推动故事情节发展
      • 答题思路
        • 具体描写了什么样的景色，营造了一种什么样的氛围，渲染了什么样的抒情基调，烘托了人物什么样的思想情感
        • 为下文什么样的情节展开做了铺垫，推动了什么样的情节的发展
        • 表达了什么，寄托了什么，暗示了什么，揭示了什么主题
    • 叙述人称类
      • 第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写以自己的经历和感受，小说中的我未必就是读者本人，一些散文也是如此，加强见闻和感受的真实性
      • 第二人称：以对面交流的形式加强了互动效果，亲切有亲和力，强化了抒情作用，还能起到拟人化的作用
      • 第三人称：作者从旁叙述增强客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论
    • 小说主题类
      • 根据小说的情节和人物形象分析主题
      • 联系小说描写的典型环境分析主题
      • 结合作者的生平创作动机和写作的时代背景，分析主题，即知人论事，对主题的概括常用一些这样的基本话术
        • 歌颂、赞扬、张扬什么
        • 讽刺、批判、揭露、谴责什么
        • 揭示什么人生道理
        • 表达了什么情感
        • 对什么现象的反思