第六章学校教育制度

学校教育制度的内涵：狭义简称“学制”，是指一个国家各级各类学校的系统，它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系。

第六章 学校教育制度

• 学校的形成和发展
  • 学校的产生
    • 中国早期学校的产生
      • 最早的学校被称为“庠”
    • 外国早期学校的产生
      • 从词源来看，最初的学校是一种带有闲暇性质的机构
      • 多于生产力
    • 学校产生的条件
      • 社会生产力的发展
      • 社会生活中间接经验的累计
      • 记载和传承文化工具的出现
        • 文字
      • 多选
    • 学校是人类文明进步的产物，是社会发展到一定阶段的产物
      • 学校教育与人类共始终
        • 极度落后的生产力的情况下，没有学校教育
          • 原始社会没有学校
      • 教育与人类共始终
        • 教育是经验传递的过程
    • 学校产生的意义
      • 教育发展史上一个新的里程碑，标志着教育在历史发展上出现一个质的飞跃
      • 标志着形式化和制度化教育的开始，人类社会的教育从此成为一种专门化的事业
      • 对于人类文明的传承与发展具有极其重大和深远的意义
  • 学校的发展
    • 古代学校的发展
      • 中国
        • 春秋战国时期，私学的发展
        • 隋唐实施科举考试制
        • 南宋时期，书院的兴盛和发展
      • 外国
        • 古希腊
          • 斯巴达教育是典型的军事教育
            • 地理环境很差
            • 想要生存就要不断战争
            • 孩子由妇女不断生产→重视女子教育
          • 雅典高度重视全面自由的教育
            • 地理环境好
              • 商人、政治家
        • 欧洲中世纪
    • 现代社会学校的发展
      • 中国
      • 西方
        • 初等教育
          • 德国是最早提出实行义务教育的国家
            • 宗教改革之后需要更多的人支持政府
        • 中等教育
          • 中等教育学校综合化
            • 职业教育与普通教育的融合
              • 一边开挖掘机，一边学习知识
        • 高等教育
          • 开放大学的发展
  • 现代学校教育的基本职能
    • 提高受教育者的素质
    • 培养现代社会劳动者和各级各类专门人才
    • 传承和创新文化
    • 开展科学研究
    • 提供社会服务
      • 北大早年开办平民学校和夜校
• 现代学校教育制度
  • 学校教育制度的内涵
    • 定义
      • 广义
        • 现代国家有关学校教育种种制度的【总和】。既包含一个国家实施何种【层级与类别】的学校制度，也包含各级各类学校的【运行与管理制度】
      • 侠义
        • 简称“学制”，是指一个国家各级各类学校的系统，它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系
          • 信任无目的，入学修汽车
    • 学校制度的分类
      • 学校层级与类别制度
      • 学校办学制度
      • 学校入学与修业年限制度
      • 学校管理制度
  • 我国学校教育制度
    • 我国现代学校教育制度的建立
      • 现代学校制度的开始
        • 壬寅学制
          • 第一次颁布，但未实施
        • 癸卯学制
          • 1903年
          • 中学为体，西学为用
          • 第一个实际执行的现代学制
        • 壬子癸丑学制
          • 1912-1913年
          • 三段四级
          • 中华民国（资本主义）
            • 男女平等→男女同校
        • 壬戌学制（六三三学制）
          • 1922年
          • 以美国为蓝本
      • 壬颁布，癸实施，资本主义丑男女，长期需（戌）美国
    • 我国现行的学校教育制度
      • 从层级和类别上看，我国实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度
      • 小学和初中实施义务教育，并且实行就近则免试入学的原则
      • 我国实行以政府为主体，社会力量共同参与的办学体制
      • 基础教育实行地方政府管理、以县为主的制度
• 学校教育制度的改革
  • 我国学校教育制度的改革
    • 深化不同层级学校教育制度的改革
      • 学前教育的改革
        • 基本普及学前教育已成为我国教育改革发展的新目标
      • 义务教育的改革（小学＋初中)
        • 巩固提高九年义务教育水平和推进义务教育均衡发展
      • 高中阶段的改革
        • 加快普及高中阶段教育和推进普通高中的多样化发展
      • 高等教育的改革
        • 培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设
    • 建设现代学校制度
  • 世界范围内学校教育制度改革和趋势
    • 努力推进学前教育的发展
    • 义务教育年限不断延长，质量不断提高
    • 高中阶段教育继续多样化发展
      • 两条腿走路
        • 职业高中
        • 普通高中
    • 高等教育更具有开放性和创新性的发展
    • 构建终身教育体系