导图社区 儿童游戏环境规划
儿童们做游戏时会有预知不到的事,那为什么不提前做好室内室外环境规划呢,让孩子们玩得更开心更安全,让我们也更安心
幼儿园综合素质重点章节,历年来必考的大题,三观:教师观,儿童观,教育观;以及教师职业道德规范是必考的大题,我们可以结合大点再做出细致分析。
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儿童游戏环境规划
室内环境规划的原则
健康安全原则
发展适宜原则
参与性原则
因地制宜原则
温馨美感原则
室外环境规划原则
安全卫生的原则
遵循自然原则
挑战性原则
整体性原则
室外游戏环境规划的要点
对室外立体空间进行功能分区
提供能诱发多种游戏产生的玩具和材料
整体设计儿童游戏动线
创设具有弹性的留白空间
提供安全的游戏环境
玩具的管理
选择玩具
有计划
活动性的,低结构的
结实耐用
安全卫生
经济实惠
符合儿童年龄特点
0-3岁以感觉运动类玩具为主,为3-5岁以象征性玩具主,5-6岁以规则性玩具为主
投放玩具
材料的层次性
纵向维度(不同年龄、同一年龄段层次差异,个体差异)
横向维度(兴趣结合生活经验,心理发展的特殊需求和愿望)
呈现方式(更换时间,讲解材料提示语,教师对幼儿的状态)
材料的动态性——添加,组合,回归
材料的情感性
利用玩具
专门化玩具的有效利用
树立完全资源的理念
区分功能,按需配置
鼓励探索,扩大玩具价值
民间玩具的文化传承
自制玩具的互动与创造
保管玩具
整理--整顿--清扫--清洁--素养--安全
抽象思维
形象思维
多感官