人教八年级英语上册单元语法知识点归纳

人教八年级英语上册单元语法知识点归纳，便于期末复习！干货满满，有需要的朋友赶紧收藏吧！

人教八年级英语上册语法归纳

• Unit 1
  • 复合不定代词
    • 1.当形容词修饰复合不定代词时，形容词必须放在复合不定代词后面： There is nothing new in his speech. 他的演讲里没什么新东西。
    • 2.复合不定代词作主语时，谓语动词用第三人称单数。如： Is everyone here today?
  • 一般过去时的规则 动词和不规则动词
    • （一）规则变化
      • 1.在动词末尾直接加-ed。例如，work -worked , look -looked , play –played
      • 2.以不发音的字母e结尾的动词，直接加-d。例如，live –lived , hope –hoped , use –used
      • 3.以辅音字母+y结尾的，变y为i再加-ed。例如，study –studied , carry –carried , worry –worried
      • 4.以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的，双写最后的辅音字母，再加-ed。例如，stop –stopped , plan–planned
    • （二）不规则变化
      • 1. 没有变化，即：与动词原形一样。例如，cut –cut , put –put , read –read
      • 2. 变化元音，例如，write- wrote , know –knew , come –came
      • 3. 变化辅音，例如，make –made , spend –spent , send –sent
      • 4. 辅音和元音都变化，例如，leave –left , teach –taught , think –thought
      • 5. 其他情况，例如，is –was , are –were , have –had
• Unit 2
  • 频度副词
    • 一.位置
      • 频度副词的位置：一般放实意动词前，be动词、助动词和情态动词后。
    • 二 .用法
      • 频率 对比
      • how often 多久一次，用来提问动作发生的频率。
        • 回答：①频率副词： always, usually, often, sometimes, hardly ever, never ②次数＋ a day\week\month\year 注：表示“一次或两次”时，一般用once和twice表示。而表示“三次或以上”时，则用“数词＋times”结构。如：five times a year (一年五次) ③every ＋时间段: every day (每天)
      • 由how构成的疑问词组的用法
        • ①how long 多久；多长。用来询问多长时间，也可询问某物有多长。 ②how for 多远。 用来询问距离，指路程的远近。 ③how come？ 怎么会？ 怎么回事？表示某件事情很奇怪，有点想不通。 ④how old...? 几岁了，询问年龄。 e.g. -How old are you? -I am five. ⑤how many多少（提问可数n.数量） how much多少（提问不可数n.数量） ；多少钱
• Unit 3
  • 形容词和副 词的比较级
    • 一.用法
      • I. 比较级用于两者进行比较，结构为“A is 比较级 than B”。
        • e.g: 1. My bike is more beautiful than hers.我的自行车比她的漂亮。 2. He works harder than before. 他工作比以前努力。
      • II. 表示两者之间选择，用“which/who is 比较级，A or B？”表示“两者之间较……之一”时，用“the + 比较级”结构。
        • e.g: 1. Which is nearer to the sun, the moon or the earth? 哪个离太阳更近，月球还是地球？ 2. He is the thinner of the two. 他是两人中较瘦的那个。
      • III.“越来越……”用“比较级and 比较级”结构，多音节和部分双音节词用“more and more 原级”。
        • e.g: 1. The weather is becoming colder and colder. 天气变得越来越冷了。 2. She is becoming more and more beautiful. 她变得越来越美了。
      • IV. 表示“越……越……”时，用“the+比较级，the+比较级”结构。
        • e.g: The more careful you are, the more points you will get. 你越细心，得分越多。
    • 二 .变法
      • I. 规则变化
        • 1.单音节词+er/est short shorter shortest
        • 2.以不发音e结尾的词+r/st wide wider widest
        • 3.单个辅音字母结尾的重读闭音节词，双写末尾辅音字母+er/est big， bigger，biggest
        • 4.以辅音字母+y结尾的词，变y为i+er/est heavy heavier heaviest
        • 5.多音节词在前面+more/most important more important most important
      • II. 不规则变化
        • 原级 比较级 最高级
        • good/well better best
        • bad/badly/ill worse worst
        • old older/elder oldest/eldest
        • many/much more most
        • little less least
        • far farther/further farthest/furthest
• Unit 4
  • 形容词和 副词最高级
    • 一. 用法
      • I. 表示三者及以上人或物进行比较时用最高级，结构为“the + 最高级+in/of + 范围”。
        • e.g: 1. The picture is the best of all. 这幅画是所有画中最好的。
        • 2. She is the most beautiful girl in the class. 她是班上最美的女孩。
      • II. 表示在三者及以上之间选择，用“which/who is the+最高级，A, B or C？”。
        • e.g: Who is the tallest, Tom, Kate or Bill? 汤姆、凯特、比尔，谁最高？
      • III. 表示“最……之一”用“one of the最高级+可数名词复数”。
        • e.g: She is one of the most popular teachers in our school. 她是我们学校最受欢迎的老师之一。
      • IV. 形容词最高级前面加序数词，表示“第几……”。
        • e.g: She is the second tallest girl in our class. 她是我班上第二高的女孩。
    • 二. 变法
      • I. 规则变化
        • 1.单音节词+est short ----> shortest
        • 2.以不发音e结尾的词+st wide ---->widest
        • 3.单个辅音字母结尾的重读闭音节词，双写末尾辅音字母+est big---->biggest
        • 4.以辅音字母+y结尾的词，变y为i+est heavy ---->heaviest
        • 5.多音节词在前面+most important ----> most important
      • II. 不规则变化
        • 原级 ----> 最高级
        • good/well ----> best
        • bad/badly/ill ----> worst
        • old ----> oldest/eldest
        • many/much ----> most
        • little ----> least
        • far ----> farthest/furthest
• Unit 5
  • 动词不定 式作宾语
    • 常见加不定式 做宾语动词
      • 要求、选择和同意
        • ask, choose, agree
      • 期望、决定和学习
        • expect, decide, learn
          • He decided to buy a new bike．
      • 宁可、假装和计划
        • prefer, pretend, plan
      • 希望、想要和愿意
        • wish, hope, want, would like
          • We all hope to go to Yichang next month．
    • 常用“疑问词+不定式” 做宾语的动词
      • decide, know, ask, show, teach, guess, find out 等
        • 如：I don’t know What to do next． Can you tell me how to get to the hospital?
    • 常用it作形式宾语
      • 有些动词后面接复合宾语时，常用it作形式宾语，而真正的宾语则由动词不定式来担当，并位于宾语补足语之后。常见的这样的动词有find，think，feel，make等。
        • 如: I find it interesting to play computer games我发现玩电脑游戏很有趣。 We all think it very difficult to finish the work in an hour.
• Unit 6
  • 含be going to 的一般将来时
    • 一.用法
      • I. 表示已经决定要做的事情。
        • She is going to work hard next term. 下学期她打算努力学习。
      • 2.预测即将发生某事。
        • Look at the dark clouds! I’m afraid it’s going to rain! 看那些乌云！恐怕就要下雨了！
      • 3.常与表示将来的时间状语连用
        • 如 this evening, tomorrow, the day after tomorrow, next week/month/year, soon等，也可与when, before, after, until 等连用
    • 二 .结构
      • 1.肯定句
        • 主语+ be going to + V原
          • I am going to play basketball.
      • 2.否定句
        • 主语+ be not going to + V原
          • I am not going to play basketball.
      • 3.一般疑问句
        • Be + 主语+ going to + V原
          • Are you going to play basketball?
      • 4.特殊疑问句
        • 特殊疑问词+ be +主语 +going to + V原
          • I am going to play basketball.
    • 含be going to的there be句型的句子结构为“There is/are going to be+主语+其他”
• Unit 7
  • 一般将 来时
    • will +V原 句型结构
      • 肯定 形式
        • 主+will do…
        • People will have robots in the future.
      • 否定 形式
        • 主+will not (won’t) do…
        • People will not (won’t) have robots in the future.
      • 问句 形式
        • 如 this evening, tomorrow, the day after tomorrow, next week/month/year, soon等，也可与when, before, after, until 等连用
    • there be 句型结构
      • 肯定 形式
        • 主+be going to + do sth.
        • Tom is going to see a film tomorrow.
      • 否定 形式
        • 主+be + not +going to + do sth.
        • Tom is not going to see a film tomorrow.
      • 问句 形式
        • be +主 + going to + do sth.？
        • Is Tom going to see a film tomorrow?
• Unit 8
  • 祈使句
    • Do型
      • 肯定式： 实义动词原形+其他
      • 否定式： Don’t+实义动词原形+ 其他
      • Come here, please. Don’t give up.
    • Let型
      • 肯定式：Let+人称代词宾格+V原
      • 否定式： Let+人称代词宾格+not+V原 Don’t+let+人称代词宾格+V原
      • Let’s go！ Let’s not say anything about it. Don’t let them make any noise.
    • Be型
      • 肯定式： Be+形容词
      • 否定式： Don’t be+形容词
      • Be quiet, please. Don’t be late next time.
    • No型
      • “No+名词或动名词”表示“禁止” 常用于公共场合。
      • No photos. No smoking.
• Unit 9
  • 情态动词 can表示邀请
    • 句式结构
      • Can+主语+动词原形+其他？
      • Can you go fishing with me this afternoon?
    • 接受邀请
      • Yes, I’d love/like to. 是的，我愿意。
      • Sure, that sounds great. 当然，听起来不错。
      • Sure, I think he/she/they will. 当然，我想他/她/他们会的。
    • 拒绝邀请
      • Sorry, I’m not available. 对不起，我没空。
      • I’m sorry. I’m not free. I have to… 很抱歉，我没空，我不得不……
      • I’d love to, but I’m afraid I can’t. I have to… 我愿意，但是恐怕不行，我得……
• Unit 10
  • if 引导的条 件状语从句
    • 定义
      • 由连词if引导的从句在复合句中表示条件，作主语的条件状语，该从句则为if引导的条件状语从句
      • If he works hard, he will succeed.
    • 位置
      • 位于主句前，用逗号与主句隔开； 位于主句后，则不隔
      • I'll go with you if you don't want to go alone next week.= If you don't want to go alone next week, I'll go with you.
    • 时态
      • 如果主句是一般将来时，或主句谓语中含有can, must, may等情态动词，或主句是祈使句，则if引导的条件状语从句用一般现在时态表示将来。
      • If it rains tomorrow. I'll stay at home. If you drive too fast, you may have an accident.