小升初阅读题答题格式大全

这是一篇关于小升初阅读题答题格式大全的思维导图。正处于小升初阶段的小伙伴可以收藏起来，希望对大家有所帮助。

小升初阅读理解

人物形象分析

从人物描写入手

1.外貌描写：运用了外貌描写，交代了人物的身份、地位等，生动形象地写出了……的……形象

2.语言描写：运用了语言描写，生动形象地表现出人物……心理（心情），并反映了……的……性格特征（精神、品质），推动了情节的发展。

3.动作描写：运用了动作描写，生动形象地写出了……场景，从中体现了……，突出了……的……形象（特征）。

4.心理描写：运用了心理描写，生动形象地反映了……的……思想，揭示了……的……性格（品质）。

5.神态描写：运用了神态描写，生动形象地写出了人物的……思想，揭示了……的……性格（品质）。

从环境描写入手

A.烘托人物的形象、性格；

B.展示人物心理和精神风貌；

C.暗示人物的命运；

D.为人物的活动提供了场所和背景。

从分析典型事件入手

a.通过事例体现人物精神、品质。

b.通过事例反映人物命运。

c.通过事例表现人物的情感。

【答题技法】 文中叙述了哪几件事？详写了哪件事？这件事对主人公或作者产生了怎样的影响？

【答题步骤】（1）读懂题目的要求，确定答案所在的范围； （2）在文中找到与题目相关的语段，反复读几遍，在关键句段上做标记； （3）选择恰当的概括方法归纳事件，找出原因。

概括文章的主要内容

【段意合并法】——适用于所有类型的文章

【要素串联法】——仅适用于记叙文

【题目扩充法】——仅适用于题目已经高度概括了文章主要内容

【句子摘录法】有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句，或内容上有中心句，这些句子往往提示了全文的主要内容。摘录这些概括性的语句，稍加改动，就可以成为全文大意。

文章的思想感情

概括中心思想的基本步骤是：（1）读通文章，理解内容，知道文章的主要内容。（2）领会写作意图，想想作者在文章中赞扬什么，批评什么；歌颂什么，揭露什么；说明了什么问题，抒发了什么感情，等等。要把握中心思想，关键是“多读多思”。

概括中心思想的基本要求是：确切、完整，简要。

1、分析题目概括法。

2.从文章的开头找中心

3.从文章的结尾拨出中心

4.从抒情或议论语句入手 

5.在文章主要人物的语言描写中找中心

一.写人记事的记叙文

一般格式为：什么人+做了什么事+结果怎么样答题格式：本文通过记叙（描写）……表现了（批判了/赞扬了）……抒发了作者……的感情。

二.写景的记叙文

答题格式：本文通过记叙了（主要内容）……，表现了……，抒发了作者……的感情。

标题的含义与作用

表层含义指……，深层含义指……

文章标题的作用：总领全文、点明主旨、表达作者情感、表明作者写作目的。

（1）标题运用的修辞手法或写作手法的作用，如象征、比喻、一语双关等。

（2）概括文章的主要内容，揭示文章主旨

（3）交代文章的写作对象、时间、地点、故事背景，确定文章的感情基调。

（4）交代写作顺序。 

（5）设置悬念，激发读者阅读兴趣。 

（6）是文章行文的线索，贯穿全文。 

（7）增加文章的文化美，诗情画意之美

理解词语的含义与作用

词本义+联系上下文意义+表达的思想感情

拆拼法

近义词替换法和反义词否定法

联系上下文理解（词语情感）。

【词语的作用】

1.删词

常考题型：（说明文）某词能否删去，为什么？

答题模式：不能去掉，（词语）说明了......（意思），如果去掉就变成了......体现了说明文语言的准确性/科学性。

2.换词

题型一：把句子中的“XX”改成“XX”好不好？为什么？

答题技巧：不能，加点词表示……意思，而这个词表示……意思，放在语言环境中解说，所以不能替换。否则就不能体现语言的准确性与严谨性。

题型二：一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。例如“后来科学家依照这个发现和放电原理，发明了大型的核电池，用于工业和航天业。”这句话中“发现”和“发明”就不能调换，因为与人们认识事物规律不一致。

3.词语品析

常考题型：结合上下文说说某词好在哪里？ 

词语的语境义+词语描写对象的特点+作品中人物或作者的情感。

答题技巧

根据原文分析动词、形容词、副词的用法+表达效果（修辞的作用）+刻画形象

动词：该词准确生动具体地写出了……

形容词：该词生动形象地描写了……

副词：该词准确地说明了……的情况（表程度、限制、时间、范围等）

4.赏析词语含义

常考题型：体会词语的深层含义

表层含义+深层含义

句段赏析

句段赏析之结构篇

文首

1、开篇点题，引出下文；

2、埋下伏笔，为下文……情节做铺垫；

3、渲染、烘托气氛；

4、设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；

5、交代故事发生的背景（时间、地点、季节、天气），交代故事发生的原因

6、总领全文。

文中

1、与上文……相呼应，与上文……形成鲜明对比；

2、引出下文，为下文……做铺垫；

3、推动……情节的发展；

4、承上启下的过渡作用，总结上文，引出下文；

5、补充情节，使文章情节更加完整。

文末

1、篇末点题；

2、总结全文，深化中心；

3、点明中心，深化主题，升华主旨；

4、首尾照应，照应前文，使文章结构更完整；

5、揭示悬念

6、令人深思，给人启示，留有想象的余地，回味无穷。

句段赏析之内容篇

常考题型 【关键词】 结合上下文说说某词好在哪里？ 

关键词 答题技巧 赏析步骤 动词 准确生动具体地写出了…… 形容词 生动形象地描写了…… 副词 准确地说明了……的情况（表程度、限制、时间、范围等） 叠词 增强节奏感，具有韵律美 拟声词 使读者产生联想，产生身临其境的感觉 1、确定关键词，可以是一个或多个； 2、结合上下文分析，根据词语具体情况分析不同作用； 3、表现/体现/表达了……性格/心情/情感（没有可不答）

【修辞手法】 常考题型 1、选文中划线的句子运用了什么修辞手法，请结合全文简略说说这个句子在文中的表达效果。 2、请品味、赏析文中划波浪线句子的含义。 3、找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。

修辞手法 答题技巧 比喻 运用了比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地写出了……，表达了……的……感情。 拟人 运用了拟人的修辞手法，将……拟人化，赋予了人的（动作、语言、心理、神态、情感等），生动形象地写出了……，表达了……的……感情。 夸张 运用了夸张的修辞手法，突出了……的……特征，加强了……的感情。 排比 运用了排比的修辞手法，强调了……的……特点，句式整齐一气呵成，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，表现作者对……强烈的……感情。 设问 运用了设问的修辞手法，设置悬念，引发读者对……的思考，给人以启迪，突出了文章的主旨。 反问 运用了反问的修辞手法，更加突出了……的……特点，加强语气，增强文章的表达效果，表达了作者对……的……感情。 反复 运用了反复的修辞手法，强调了……加强语气/强调……强烈抒情，富有感染力。 引用 运用了引用的修辞手法，论据充分增强说服力，语言优美，增强文章的诗情画意之感。

【描写方法】 常考题型 1、选文中划线的句子运用了什么描写方法，请结合全文简略说说这个句子在文中的表达效果。 2、请品味、赏析文中划波浪线句子的含义。 3、找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。

人物描写 答题格式 语言描写 运用了语言描写，形象生动地表现出人物的××心理(心情)，反映了人物的××性格特征或××精神品质。为下文写XX作铺垫或埋下伏笔，推动了情节的发展。 动作描写 运用了动作描写，形象生动地表现出人物的××心理(心情)，反映了人物的××性格特征或××精神品质。为下文写XX作铺垫或埋下伏笔，推动了情节的发展。 心理描写 运用了心理描写，形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或××品质。 神态描写 运用了神态描写，交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。 外貌描写 运用了外貌描写，交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

环境描写技法 自然环境描写、社会环境描写 A.通过环境描写，交代了故事发生的时间、地点、时代背景等； B.渲染XX环境气氛； C.烘托人物XX心情； D.衬托（塑造）人物性格； E.暗示人物……命运； F.推动故事情节的发展。 注意：一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，不能生搬硬套。

【表现手法】：联想想象、铺垫、象征、对比、衬托、前后呼应、正侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、融情于景、渲染、动静结合、以动衬静、以静衬动、用典、白描、开门见山、点面结合、以小见大、悬念、伏笔、欲扬先抑等

【思想感情】

如果句子中没有以上四种情况可以分析，可以结合文章内容，分析文章的主旨和作者的情感。 答题格式：表层含义+深层含义

句段赏析结构答题格式：结构+内容+分析人物、情节、主旨

句段赏析内容答题格式：确定角度+内容分析+效果（状态、形象、精神、情感）