导图社区 细胞的生命历程
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编辑于2022-06-25 21:30:40在资料分析中,平均数问题频繁出现,是考试的重点考察内容。该模板全面且系统地梳理了平均数问题的各个考点,为考生构建起清晰的知识体系。现期平均数是基础考点,模板中不仅给出了其公式定义“平均数 = 总数/个数”,还详细列举了常见的考察形式,如直接求平均数、求总数、求个数,同时提供了速算技巧——截位直除,帮助考生快速准确地得出答案。基期平均数的讲解同样细致,明确公式定义后,指出其速算技巧类似于基期比重的计算,让考生能够触类旁通,提高解题效率。两期平均数比较是考生容易出错的地方,模板通过清晰的升降判断规则“a > b 上升,a < b 下降”,帮助考生准确判断平均数的变化趋势,避免失误。平均数增长率和平均数增长量这两个考点也有深入剖析。借助万兴脑图制作的这一思维导图模板,考生可以在备考过程中快速梳理知识点,查漏补缺,加深对平均数问题考点的理解和记忆。在考试时,能够迅速调用相关知识,运用速算技巧,提高答题速度和准确率。它是考生提升资料分析成绩、实现考试突破的得力助手,助力考生在竞争激烈的考试中脱颖而出。
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经济学基础(2025中级经济师),涵盖广泛的经济学基础知识,内容结构清晰,分为多个部分或章节,针对考试的重点和难点,进行有针对性的学习和练习,提高解题能力和应试技巧。
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细胞的生命历程
细胞的增殖
细胞的生长
表现方式
细胞体积增大
限制因素
表面积/体积:限制物质交换速率
细胞核控制细胞质的能力有限
细胞增殖
方式
真核细胞
有丝分裂
细胞周期
* 前提 * 不断分裂的细胞 * 阶段 * 分裂间(隔)期(90%的时间) * S期 * DNA的复制期 * G1期 * 蛋白质合成,细胞适度增长 * 蛋白质的合成有核糖体的参与 * 生成了关于DNA复制的酶 * G2期 * 蛋白质的合成(为分裂期做准备) * 与G1期的蛋白质不同 * 分裂期(10%) * 前中后末 * 周期起止点
植物的有丝分裂
间期
特点:①核膜核仁完整②DNA复制蛋白质合成。
分裂期
前期
特点:①染色质螺旋化成染色体。②染色体散排布。③两极直接发出纺锤丝。④核膜核仁消失。
中期
特点:所有的染色体的着丝点整齐的排布在赤道板上。
后期
特点:①着丝点自动分裂。②染色单体变为子集单体
末期
特点:①染色体变为染色质。②核膜核仁重新出现。③纺锤丝消失。④出现细胞板。
动物细胞的有丝分裂与植物细胞的区别。
* 间期 * 特点:中心体倍增。 * 前期 * 特点:中心体移向两极,发出星射线,形成纺锤体。 * 末期 * 特点:膜向内凹陷缢裂
有丝分裂的意义
亲代细胞的染色体经过复制之后,精确的平均分配到两个子细胞中。亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。
无丝分裂
定义
在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化
过程
核分裂→中部凹陷→细胞从中部缢裂
特点
不出现纺锤丝不出现染色体,但有DNA复制。
举例:蛙的红细胞。
减数分裂
原核细胞
原始二分裂
细胞的分化
定义
增殖而来的细胞在形态结构,生理功能发生稳定性差异。
特点
①稳定性(持久性,不可逆性)②普遍性。
分化的实质
基因的选择性表达不同(不同的细胞中遗传信息的执行情况不同)
分化的意义
①细胞功能的专门化,提高生理功能效率②生物体生长发育的基础
细胞的全能性
已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
植物细胞的全能性
已经高度分化的植物细胞仍然具有全能性。
种子变成完整个体也不能叫做有全能性
动物细胞的全能性
已高度分化的动物细胞全能性受到限制。
已高度分化的动物细胞核仍具有全能性。
全能性的大小
受精卵(早期胚胎细胞)>卵细胞>体细胞(已分化)
分化程度低(分裂能力强)>分化程度高(分裂能力弱)
植物全能性>动物全能性
干细胞(动物细胞)
特点
数量少,能持续分裂
种类
全能干细胞(eg.受精卵)
多能干细胞(eg.造血干细胞)
专能干细胞(eg.皮肤生发层细胞)
细胞的衰老
特征
形态:①细胞体积减小(萎缩,水分减少。)②核的体积增大,核膜内折,染色质皱缩,染色加深。
功能:代谢减弱。①大多数酶活性降低。②水分减少,呼吸速率降低。③膜的通透性改变,运输效率降低。④衰老细胞色素积累。
跟衰老相关的酶活性升高,并不是所有的酶活性都降低。
衰老的原因
端粒学说(端粒酶)
自由基学说
细胞的凋亡
实质
由基因控制自动结束生命(细胞编程性死亡)
凋亡的意义
生物发育的基础之一
维持内部环境稳
抵御外界干扰
凋亡细胞的特点。
形成凋亡小体(无内容物释放)
细胞的癌变
癌细胞的特点
适宜条件下无限增殖
形态结构显著变化
膜发生改变,大多数糖蛋白减少
机理
自然因子使原癌基因和抑癌基因发生突变
致癌因子
物理致癌因子:紫外线、电离射线等
化学致癌因子:砷化物、铬化物、石棉等 病毒致癌因子:Rous肉瘤病毒等
细胞的坏死
外界不利因素引起的细胞非正常死亡