欣赏课——中华人民共和国国歌思维导图

中华人民共和国国歌思维导图

欣赏课——中华人民共和国国歌

• 教学过程
  • 复习
    • 分配时间：2分钟
    • 任务设计：跟老师伴奏唱《老爷爷赶鹅》
  • 预习
    • 任务设计：谁能描述一下国旗是什么样的？
    • 分配时间：3分钟
  • 教学讲解
    • 任务设计1:寻找国歌
    • 任务设计2:感受国歌
    • 分配时间：5分钟
  • 问题设计
    • 任务设计1：关于国歌，你知道多少？
    • 任务设计2：今天为什么还要学国歌？
    • 任务设计3：为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？
    • 分配时间：10分钟
  • 板书设计：诞生时间、背景、词曲作者、国歌的故事、深刻含义、积极作用。
  • 学生讨论
    • 任务设计1：什么场合升国旗、奏国歌？
    • 任务设计2：在国歌奏响时候应该怎样做？
    • 分配时间：3分钟
  • 教学总结
    • 任务设计：今天，我们每一位同学再次体会到《国歌》是祖国的象征，是民族的心声。“起来！起来！”，这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今天我们每个同学身负重任走向未来、建设祖国的进军号。
    • 分配时间：2分钟
  • 课堂测试
    • 任务设计1：请同学们找出八分休止符的乐句并唱一唱。
    • 任务设计2：用什么样的方式演唱重音记号（握拳）
    • 分配时间：15分钟
• 课程基本信息
  • 日期：2019、10、24
  • 三年二班
  • 40分钟
  • 音乐
  • 备课人
• 教学工具
  • 三年级音乐课本
  • 视觉工具：多媒体课件
  • 电子琴
• 课堂反馈
  • 优秀
  • 差
    • 原因：学生对歌曲三连音掌握较好
    • 提升改善：注意前进、前进、前进、进！的唱法。