当前，我们正在经历一场范式层面的教育变革，从教知识转向教素养。而素养形成的前提是理解大概念，形成专家思维。那么，何为大概念？其本质是什么？何为素养单元？大概念教学与传统教学的区别和联结是什么？对教师来说，为实现大概念教学，最需要具备的思维或能力是什么？针对这些问题，浙江大学的刘徽副教授围绕“大概念教学——素养导向的单元整体设计”这一主题为广大教师和教育工作者答疑解惑。本思维导图就是根据这场讲座完成的思维导图。