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言语理解——阿里木江
做题顺序
问题——文段——选项
中心理解
【提问方式】
这段文字主要/旨在/重在/意在/想要说明（论述、强调）的是
这段文字的主旨/主题/观点是
对这段文字概括最恰当的一项是……
类型
有总有分类
正确选项：总句
总句
得出观点或对策的句子
形式
关联词
转折
因果
递进
总结词
总之
综上所述
这些
程度词
更/尤其/特别/甚至
内容
评论
对现状做出的评价
对策
为解决问题或实现目的而采取的措施
结论
由一系列前提或铺垫所得出的总结
分句
服务于观点（观点的引出、观点的论证）的句子
背景引入
标志
伴随状语
随着……的变化/提高/下降/紧缺/发展/日益突出等
时间状语
改革开放以来、近年来、日前、目前、当下等
下定义
……是指……；……通常用来表示……作用
作用
作为背景铺垫，引出观点
要点
位置一般在段首
背景引入句长度不定，可能半句，可能多句，可能一句
围绕背景引入句的选项一般不选
举例论证
比如、例如、以……为例、就是一个例证等
年份、人名、机构名、书刊名、地名等
需要具体分析
生动、具体、通俗地论证观点
例子本身不是重点句
例子之前或之后往往出现其服务的观点
完全围绕举例的观点一般不选
原因解释
因为、由于等
分析原因、事实说明观点
标志词有时会省略
原因之前或之后往往会出现其服务的观点
完全围绕原因的选项一般不选
正反论证
正面论证：
如果/一旦/倘若 + [观点]，就会 + [积极影响、意义]
反面论证：
如果不/一旦不/倘若不 + [观点]， + [消极影响、危害]
为了说明观点的正确性与权威性
[如果/一旦/倘若]等标志词可能会省略，[就会/那么/否则/反之/不然]不会省略
正反论证的[观点]很重要，影响不重要
完全围绕影响的选项一般不选
反面论证的考频更高，其支持的观点常为对策
观点援引
引用他人的观点
为了引出作者的观点 或 论证作者的观点
正向援引+结论引导词
反面论证+转折引导词
一家之言：[“有人说”、“传统观点认为”、“通常认为”、“大多数人认为”、“有一种观点认为”] 通常是作者所反驳的
权威专家的观点，往往是作者所赞同的
反向援引考频更高
提出对策类
正确项：对策
为了解决问题或实现目的而采取的处理办法
文段直接给出对策
标志词
应该、应当、必须、需要、亟待、亟需
做题要点
对策是重点
提出问题、分析问题、原因、影响，是非重点
选择与文段相符的对策
文段通过反面论证给出对策
如果/倘若/一旦，则 [消极影响]
将反面论证的做法反过来，就是所支持的对策
对策是重点，消极影响不重要
警惕 ”假设变现实“
eg：你不喝水，你会死。假设变现实项：你会死
文段提出问题（分析问题），未提出对策
文段提出问题（分析问题），但未给出解决手段
有针对性对策，优选针对性对策
内容大于形式
没有针对性对策，或对策项错误不靠谱，选问题本身
这种情况下可以引申
并列结构类
正确选项：全面概括/ 提取共性
错误选项：表述片面/ 无中生有
文段特征
包含并列标志
关联词及标点
eg：如，此外，另外，同时，以及，“；”
格式整齐，层次分明
排比句是 及 时间顺序
无其他明显关联词
同一主体的不同点
不同主体的相同点
微观把握复句
转折关系
常用格式
虽然……但是……
其他形式
尽管 / 固然 / 虽说…… 可是；不过；然而；却；其实；事实上；实际上；殊不知
因果关系
结果更重要
因为…… 所以 ……；由于…… 因此 ……
可见、因而、故而、于是、由此观之、据此可知 导致、致使、使得、使、造成
之所以……是因为……
必要条件关系
假设不能变现实
只有……才……；除非……才……
通过/采取……手段/措施/途径/方法/渠道……才能……
是必要条件、是关键、是前提、是基础、是保障、是义务
并列关系
同时、另外、此外、加上、以及、“；”
既……又……；一方面……另一方面……
递进关系
更、甚至、特别是、尤其是
不但……而且……
不仅……还……
不光……也……
通过文段判断 递进还是并列
标题填入
最适合做该文段标题的是？
【理论要点 】
囊括中心是前提
较普遍
生动凝练是添彩
态度理解题
通过这段话可知作者的观点是？
作者/某人支持的观点是？
作者/某人对……的态度是？
符合作者/某人意愿的一项是？
有观点
明确观点/隐含观点
无观点
道理启示题
这段文字给我们的启示是什么？
这个文段意在告诉人们？
这段文字告诉我们的道理是？
阅读文段
结果入手
分析原因
悟出道理
词句理解题
这段文字中的……指的是？（理解文段中的某个词语或者短句）
1. 定位原文 2. 理解词句
一般词句
重点关注相近词句
观察是否有 表解释说明的标志
如 “ ：”、“——”
相近语句无法确定答案时，需要通篇理解，特别是文段首尾
指示代词
重点关注前文语句
一般情况下可以就近理解（重点看上一句）
重点抓“主谓宾”，不要被状语迷惑
提炼关键词
对这段文字的关键词提炼准确的是？
这段文字的关键词是？
划分层次
寻找中心句
需要包含中心话题
语句填空题
填入画横线部分最恰当的一句是
横线在结尾
总结全文
=中心理解
提出对策
前文提出问题，分析问题
横线在开头
概括文段的中心内容
例子最好也读一下
一般不选对策
横线在中间
承上启下
接语选择题
作者接下来最有可能讲述的是/ 最不可能讲述的是……
重点关注文段最后一句，找出文段最后论述的话题
仅有一个选项与尾句话题一致，直接选
有两个及以上选项与尾句话题一致，需结合前文
常见干扰项
文段中已经论述过的内容
与前文话题相关的内容
逻辑填空题
合理假设
找搭配
分析主谓宾，找到横线待填词语的对应点
标点
，______，
：______
______
即，也就是说
比如，例如
这意味着，这表明
找关联
【转折关系】
标 志 词
但是、可是、然而、却、其实、实际上等
理论要点
1 语义相反
2 转移话题（倾向性相反）
【并列关系】
1 同义并列
顿号（ 、），逗号（ ，）等
2 反义并列
不是 而是 …………；相反、反之 等
3 都有可能
和、及、与、同、分号（ 、 相同句式 等
1 ）并列前后近义或反义，词性必须一致。
2 ）三并列：可不同、可相近，需要灵活处理
【递进关系】
不仅、而且 、更、甚至、乃至等
语义倾向一致，但程度前轻后重
【因果关系】
因为……所以；之所以……是因为…… ……; 使得等
因果之间存在对应
【条件关系】
如果……那么；只要……就会……；只有……才……等
条件与结果之间存在对应
小心求证
程度轻重
感情色彩
词语褒/贬/中是否符合语境？
形象表达
语法搭配
细节判断
下列说法理解正确的一项是？
下列说法理解不正确的一项是？
符合这段话意思的是？
不符合这段话意思的是？
根据这段文字，……的原因是？ / ……的特征？
考察内容：
对于原文部分表述的同义替换或合理推断
常见错误：
1 无中生有
2 概念偷换
3 偷换时态
4 偷换语气
做题顺序：
1 从文段特征来看：
① 文段较长，选项较短：建议先浏览选项，再回原文找对应
② 文段较短，选项较长：建议直接看文段，再与选项找匹配
2 从选项特征来看：
① 若选项字数极少
② 若选项出现易定位的信息（数字、时间、特殊标点、人名、地名、英文）
③ 若出现特殊选项（相对易错、相对易对）
语句排序
“三步走”战略
第一步：根据选项提示，对比后确定首句
（一）下定义
是， 被称为， 指 即
（二）背景引入
随着、近年来、在 大背景……大环境下、长期以来
（三）提出观点
有人说…… 有人认为……
（四）非首句特征
1. 关联词后半部分单独出现
2. 指代词指代不明确
3. 比如
第二步：同时进行，结合题目特点灵活运用
确定捆绑集团
（一）指代词捆绑
这、那、他、该、其
这些、那些、他们
（二）关联词捆绑
1 、 配套出现： 不但……而且 …… / 虽然……但是
2 、 单独出现：根据语义判断
1 转折：前后语义相反
2 并列：语义相近、句式一致
确定顺序
（一）时间顺序
1. 具体年 份： 1840 年， 1999 年
2. 朝代： 唐宋元明清
3. 表示时间的词语：过去、现在、将来
（二）逻辑顺序
1. 观点 + 解释说明
2. A 与 B 的结构：先 A 后 B
确定尾句——对比确定
（一）结论（因此、所以、看来、于是、这表明）
（二）对策（应该、需要、要、必须）
第三步：验证（只验证你基本锁定的答案，而非全部验证）
篇章阅读
国考副省级考，其余不考，没看
