批判性思维

大部分人最欠缺的思维方式——批判性思维,学会它可以让你拥有一个不一样的人生。

批判性思维定义面对相信什么或做什么决断而进行的言之有据的反省思维原则批判的对象:选用理解的宽容原则,以合理性最大限度地理解所批判的对象,避免误解、曲解、一知半解批判的标准摒弃立场标准要,容易产生争议,各执己见选用中立标准,以无争议的,或者绝大多数人认同的准则作为批判的标准如逻辑、科学、法律、道德等批判的目标基于宽容原则和中立原则所得出的判断,要比以其它方式所得出的判断,其质量要高得多思维的层次第一层自然思维:自然思考,洞察力与偏见,事实与错觉等第二层反省思维:对第一层思考的分析、评估、验审等反思性思考活动批判意味着理解与评判,而不是辩论与反驳,批判是建设性的思考方式,而不是破坏性的批判性思维重在自我批判,所以批判性思维是自我规范,自我指导,自我检测和自我校正的思考人生价值自己所确信的真理也有错觉、偏见、妄念、陈规陋习甚至迷信。我们确信的整理是一个鱼龙混杂的信念系统,但他确实支配着我们的行动,因而需要简化、校正、更新和优化寻求自我改变的工具,它的本质是审验和评估,通过审评进而优化我们的信念系统,提高生活工作质量价值社会价值如果普遍应用在社会中,将遍及社会中的所有风俗,它是解决生活问题的方法教育价值真正有益于合格市民的教育特别是本科教育更应该培养学生熟练和公正的评估证据的质量,检测错误,篡改,伪装和偏见的能力对个人成功很重要总结是清除错觉、识破欺骗,破除迷信,澄清误解,做出好的判断,迈向成功人生的工具是教育的使命,是树立科学发展观建设理性民主社会的工具批判性精神独立思考独立思考是在发现、探寻、拒绝一种观念充分发挥理性的自主,是批判性思维的最低要求不在于提出什么样的主张,而是在于是否对找到证据,并对证据做到推敲、审验和评估反思质疑的思考反思是对思考的再思考,是批判性思维的基本要求质疑是对观念的真理性和行动方案的合理性持有疑问,并非情感性的怀疑并非是标新立异,独立存在于知识体系之外并非重复思考,可以用换位思考等方式,但前提是对换位的“位置”有深入的认知开放兼容的精神开放就是拓宽视野,突破局限,多维度去思考,尽量减少视野盲点摆脱自我中心式的“我的更好”,突破立场、利益、好恶的束缚兼容是一种思维境界,优于宽容,宽容是一元,兼容是多元价值观下的海纳百川任何一家之言都是片面的深刻,不深刻不足以成一家之言是精通批判性思维的最高境界理性的美德批判性精神与理性的美德理性的谦逊理性的执着理性的公正虚室生白、虚己容物。虚心的态度加上开放兼容的精神就是理性的谦逊哪怕是自己成功积累起来的核心观念,任然存在错误虚心意味着放弃捍卫自己信念的态度欲多则心散,心散则志衰。要专心致志还需要忍受疑难的困惑,不辞辛劳地探究贪欲导致浮躁,心急导致武断。专心的态度加独立思考的精神就是理性的执着平和的心态加反思质疑的精神就是理性的公正对别人的观点和自己的观点一视同仁,减少受自己利益、立场和好恶的影响,保持平和自私的思考会引导我们为当前的信念进行辩护,为谋求私利寻找理由,造成强词夺理批判性思维的品质和技能思维品质清晰性思考问题的调理和层次要清楚运用概念和断言表达思想时,概念和断言的意义要清楚相关性围绕具体问题,收集与问题相关的信息,对问题做出有针对性的回答切记避免将不相关的问题牵扯出来一致性在清晰和相关的前提下,存在一致或不一致的问题不一致的问题是荒谬的,是没法回答的,不一致的行为是有害的思维技能评估论证好坏的能力是批判性思维最核心的思维技能评估论证好坏的两个核心标准:一是理由真实,二是推理符合逻辑规则评估论证的方法是围绕论证的三个要素:主张,理由和推理提出批判性问题批判性阅读和技术批判性阅读的阶段第一阶段理解阶段目的:理解立场:和作者对话任务:发掘论证第二阶段批判阶段目的:评估立场:自主思考任务:拷问论证理解方法了解作者、出版和背景信息文章中中心议题、结论或主张是什么支持结论的理由和前提是什么关键性概念和词语的含义是什么分析论证结构,由前提到结论的推理是什么批判方法理由是真的吗,与结论相关吗推理符合逻辑吗从理由到结论需要某种假设吗,假设合理吗是否存在与结论相关的反例需要限定或解释论证中的某些概念或词语吗图尔明模型理由和原因论证概念给出支持主张的理由好论证的特点理由真实推理符合逻辑区分给出支持主张的理由叫论证给出事物产生的原因叫因果解释论证和解释都可以用“因为”,“所以”进行连接,所以很容易混淆区分论证与解释的标志词理由的专属词有:根据**、基于**、理由是**主张的专属词有:得出**、推断**、证明是**原因的专属词:归因于**结果的专属词:导致**区分方法一用“证明”替换“因为、所以”,说得通就是论证,说不通就是解释用“导致”替换“因为、所以”,说得通就是解释,说不通就是论证区分方法二上下文语境指示A需要证明,而B不需要,则A因为B型的语段表达的是论证上下文语境指示A至少与B具有同样的真实性或可信性,则A因为B型语段表达的可能是解释因果解释与因果论证因果解释本身不是论证,它指示一种因果陈述或者因果主张因果解释的提出隐含着推理和论证,而且因果解释需要检验和确证前提与假设定义论证中未表达的前提就是假设前提是表达出来的,假设是被省略的前提,以及前提得以成立的深层根据假设的分类预设:判定一个陈述真假的必要条件填空者:经常被省略掉的内容支撑假设:使前提成立的深层依据挖掘论证的假设,标志着一个人的理解功力