北师大二附中未来科技城学校许冬雪”不亦君子乎“微班会设计

微班会课题设计，结合校训的德育工作。

不亦君子乎

• 成仁
  • 背景：1.现代青少年的生活中经常爆出成长危机，作为教育者应重新审视对“成仁”教育价值，为学生健康成长、长足发展作出相应的努力。2.学生通过践行“笃志”“博学”“质朴”“方正”，可以说正朝“有理想、有道德、有文化、有纪律”的理想人格无限趋近，达成”仁“，因而也逐渐“成人”。
  • 目标：1.通过自省、自评，检验自己对“笃志博学质朴方正”校训的实践成果，引导学生建立正确的自我认知。2.通过举荐、评选身边的“成仁”榜样，建立对他人的正确认知，明确自己的发展方向，找到学”仁“”成仁“的不竭动力。
• 方正
  • 背景：1.孔子说“兴于诗，立于礼，成于乐。”说明为人方正明礼是立身的根本。青少年中，文明礼仪、方正品行的教育是不可或缺的。2.青少年在日常生活中，有时为了彰显个性，会有言语粗俗、举止不文明的行为发生。3.不少学生的家庭教育中缺少对校训中“方正”明礼这一部分的要求，拿学业成绩作为评价孩子的唯一标准，此现象急需改善。
  • 目标：1.弘扬“方正为人”的优良传统美德。2.倡导文明举止，养成行动静默有礼有节的好习惯。
• 质朴
  • 背景：1.青少年处于自我意思空前膨胀时期，往往为了获得别人的关注和自我认同，做出一些”矫饰“之态，出现如不按校规着装等行为。2.当代学生的物质生活十分丰富，在学生之间有时会兴起”拜物“之风、”攀比“之风，如疯狂追捧AJ等，这对学生的健康成长是不利的。3.孔子说”绘事后素“，说明校训中”质朴“一词原本是传统审美范畴中的一项，学生对此的认识还很浅薄。
  • 目标：1.发现”质朴“之美，倡导”质朴自然“的审美风尚。2.引导学生养成节俭质朴的生活习惯。3.引导学生”不拜物“，不攀比，树立正确价值观。
• 博学
  • 背景：1.进入初中阶段，学生对于校训“博学”有了更深入的认识，但是在学习态度和学习方法上仍需指导。2.《中庸》说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”当代青少年应该从优秀传统文化中汲取营养，传承经典中的智慧。3.习总书记在重要讲话中说教师要做学生“学习知识的引路人”“创新思维的引路人”，教师发挥“引路”职责的长期工作应是对学生进行学法指导。
  • 目标：1.引导学生树立自主博学的学习态度。2.引导学生养成“审问慎思”的学习方法与习惯。
• 笃志
  • 背景：1.学生虽将此条校训铭记于心，可能还不解立志、笃志是一个人长足发展并取得成就的关键因素。2.《论语》中说“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”又有”志于道“等语录，可以说立志教育是中华优秀传统文化的一部分，当代青少年有必要加以传承、发扬。3.习总书记在重要讲话中说教师要做学生“锤炼品格的引路人”“奉献祖国的引路人”，教师发挥“引路”职责第一工作应是对学生进行立志教育。
  • 目标：1.弘扬“尚志”的优良传统，引导学生树立远大理想、正确目标。2.发扬砥砺奋进的精神，学习应对挫折方法，弘扬”笃志“的优良传统。3.倡导”各言其志“，营造的以”笃志“为荣的良好班风。