教育综合知识

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教育综合知识教师职业道德教育学教育心理学第一章 教师职业道德概述第二章 教师职业道德教育第三章 教师职业道德规范第四章 教师职业道德行为规范加强教师职业道德的必要性加强教师职业道德的途径第一节 教师职业道德内涵第二节 教师职业道德的特征教师职业道德(公德)与教师道德(私德)的区别公德(大德育)私德(小德育)鲜明的继承性强烈的责任性独特的示范性严格的标准性除以上之外还有境界的高层次性、意识到自觉性、影响的深远性、功能的多样性和内容的全面性等第三节 教师职业道德基本原则教师职业道德基本原则的含义:含有以下字眼:总方向 根本 高标准 普遍教师职业道德基本原则的确立依据(三个必须 反映 符合 反映)教师职业道德基本原则(八大原则)忠诚于人民教育事业原则集体主义原则教育人道主义原则教书育人原则乐教勤业原则教育民主原则人格示范原则依法执教原则教师职业道德内涵基本素养特殊素养敬业爱岗,献身教育是核心尊重学生,热爱学生是灵魂以身作则,为人师表是基础严谨治学,不断进取是生命作为社会成员的素养职前职后教育活动蕴含的道德特性要求教师具备良好的师德素质教师劳动具有的社会性集体性和长期性的特点要求教师加强自身修养当代教育的网络化全民化终身化的新理念的出现要求教师强化师德教育当前教育的师德失范与道德沦丧的现象的大量出现要求教师加强教师职业道德建设通过师范院校新生入学教育课程中强化教师的专业思想在高校教师教育课程中增设必修性质的师德教育课程在大学思想政治课中渗透师德教育在教育实习增设必修性质的师德教育内容在工作职场中践行和内化师德教育加强自我修养以完善师德境界通过拜师学习提升师德境界教师职业道德教育的方法说理疏导法榜样教育法 对比教育法个别教育法实践锻炼教师职业道德的基本要求2008教师职业道德规范的解读教师职业道德规范的特征爱国守法 是教师职业道德的基本要求爱岗敬业 是教师职业道德的本质要求关爱学生 是教师职业道德的灵魂教书育人 是教师的天职为人师表 是教师职业道德的内在要求终生学习是教师专业发展的不竭动力爱国守法爱岗敬业关爱学生教师育人为人师表终身学习新规范与旧规范对比坚持继承与创新相结合倡导性要求与禁止性要求相结合他律与自律相结合体现以人为本的理念
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            • 基本素养
              • 作为社会成员的素养
            • 特殊素养
              • 敬业爱岗,献身教育是核心
              • 尊重学生,热爱学生是灵魂
              • 以身作则,为人师表是基础
              • 严谨治学,不断进取是生命
          • 教师职业道德(公德)与教师道德(私德)的区别
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        • 第二节 教师职业道德的特征
          • 鲜明的继承性
          • 强烈的责任性
          • 独特的示范性
          • 严格的标准性
          • 除以上之外还有境界的高层次性、意识到自觉性、影响的深远性、功能的多样性和内容的全面性等
        • 第三节 教师职业道德基本原则
          • 教师职业道德基本原则的含义:含有以下字眼:总方向 根本 最高标准 最普遍
          • 教师职业道德基本原则的确立依据(三个必须 反映 符合 反映)
            • 必须反映一般社会经济关系的根本利益
            • 必须符合一定社会道德原则的基本要求
            • 必须反映教师职业活动的特点
          • 教师职业道德基本原则(八大原则)
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            • 教育人道主义原则
            • 教书育人原则
            • 乐教勤业原则
            • 教育民主原则
            • 人格示范原则
            • 依法执教原则
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            • 在大学思想政治课中渗透师德教育
            • 在教育实习增设必修性质的师德教育内容
          • 职后
            • 在工作职场中践行和内化师德教育
            • 通过拜师学习提升师德境界
            • 加强自我修养以完善师德境界
        • 教师职业道德教育的方法
          • 说理疏导法
          • 榜样教育法
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      • 第三章 教师职业道德规范
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          • 爱国守法
          • 爱岗敬业
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          • 为人师表
          • 终身学习
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