（1）精神分析基本理论（又称心理动力学理论）——弗洛伊德
1）潜意识理论包括
①意识
处于表层，人们在清醒状态下能够觉察到的各种有目的的心理活动。它是我们唯一可以直接到达的心理活动的层次。
②前意识
介于潜意识和意识之间，平时并不为人所知，但集中注意或加以提醒可进入意识
③潜意识
就是无意识，处在深层，被压抑着，很难觉察到。但通过分析可被揭示出来。主要是那些与性和攻击性有关的内容，当被觉察到时会引起难堪和焦虑，所以常常被意识所排斥，但也常常在不经意中流露出来，如日常生活中的口误、笔误、做梦等。通过精神分析的自由联想、梦的分析，或催眠等能够被发现和证实
2）人格结构学说
在健康人身上，本我、自我和超我是协调统一的，由自我起着主导作用，使相互间的冲突降到最低程度。
①本我
又称原我，位于人格的核心，是人的心理经验中最原始的部分，是潜意识的。本我充满原始的活力和本能，遵循"快乐原则"，即追求个体的舒适，逃避痛苦并维持生存及繁殖。
②自我
其作用主要是处理个体与环境的关系。自我是本我或内驱力的执行者，也是现实生活的承担者。自我的活动遵循"现实原则"，自我既要满足"本我"的需要与要求，又要接受"超我"的指示和监督，起着重要的协调作用
③超我
是从自我发展出来的，代表一个人的良知、良心，是心灵的道德知觉和人们的理想抱负。超我遵循"道德原则（至善原则）"，是道德的坚定维护者
4）常见心理防御机制
①否认
指拒不承认某些痛苦、难堪的事实或经历，以减轻心理上承受的压力，可以暂时起到缓解焦虑的作用
②投射
是指在别人身上看到实际上存在于自己潜意识中的那些不能被接受的情感或倾向
③升华
是把不易实现的本能欲望经改头换面指向能为社会所接受的、比较高尚的目标和方向
（2）心理生理学理论（研究心理活动影响生理活动的机制）——坎农、塞里。
3）行为学习理论（1913年美国心理学家华生发表了《行为主义者眼中的心理学》，成为行为主义诞生的标志）——华生、巴甫洛夫。
1）经典条件反射
一个中性刺激通过与无条件刺激配对，最后能引来原来只有无条件刺激才能引起的反应，这就是初级条件反射。在此基础上又可以引起一个新的中性刺激从而建立刺激条件反射。由于人具有概念和词语能力，可以用概念和语词替代任何具体的刺激物，所以人能够以语词建立及其复杂的条件反射系统。
2）操作条件反射的规律
①正强化
是个体行为的结果导致了积极刺激增加，从而使该行为增强。
②负强化
是个体行为的结果导致了消极刺激减少，从而使该行为增强，如因考试不及格心情低落为了下次能通过而努力。
③消退
是指行为的结果导致了积极刺激减少，从而使行为反应减弱。如小学生做好事大家熟视无睹，导致这种行为逐渐减少
④惩罚
是指行为结果导致了消极刺激增加，从而使行为反应减弱。
（4）人本主义理论（强调人的主观意识的作用，是心理学的"第二势力"）——马斯洛、罗杰斯
罗杰斯的主要理论有人的主观性和人性观——创立了"以人为中心的治疗"、直我与自我实现倾向、自我概念与心理失调。
（5）认知行为理论（1967年，美国心理学家奈瑟出版了《认知心理学》，标志着认知心理学的的诞生;强调人的理性和认知对情绪的影响和对行为的支配）—贝克、瑞米。
