导图社区 黄牧航高考命题研究
以情境为考查载体的高考历史科命题：内涵、分类、与四层关系、与四翼关系；核心价值统领下学科素养命题。
七年级下册历史第二单元：辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化知识总结，非常详细的思维导图，需要的自取。
能力结构：记忆与提取：文明起源的特点、早期国间的政治经济文化特点、秦汉加强大一统的措施及影响；形成历史思维落实学科素养。
历史学科命题“五步”曲：1.研读课标及相关的历年高考真题；2.结合评价体系的“考查内容、考查载体、考查要求”列出命题“三维细目表”；3.选材料（载情境）；4.设计选项；5.师生之间反复打磨与局部试验。
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高考命题研究
以情境为考查载体的高考历史科命题
内涵
情境
真实的问题背景
情境活动
在情境中所进行解决问题的活动
分类
生活实践情境
历史事件情境
与历史事件相关信息
学术情境、生活情境
历史实践情境
与历史学科相关的社会实践
社会情境
学习探索情境
历史学习情境
学习情境
历史研究情境
学术情境
层次
简单情境
复杂情境
信息量大
活动复杂
让学生理解历史上的人为什么要这样处理问题+思考如何解决问题
与四层关系
必备知识命题
关键能力命题
核心价值统领下学科素养命题
与四翼关系
基础性
综合性
应用性
创新性
历史学科三维立体命题框架命题研究
考查内容
必备知识
关键能力
学科素养
核心价值
考查要求
考查载体
命题框架
子主题
三维命题细目表
学习任务
侧重呈现现实中的问题情境
知识、能力等来源于实践，因此必须塑造情境
侧重再现学科理论产生的场景
体系原理转化为可操作的命题实践
高考评价体系要求与学科内容的结合
