导图社区 《学会提问第12版》读书笔记
“在这个信息过剩的时代,会问问题的人,运气不会太差。面对海量的信息,只有掌握批判性思维,我们才能“披沙炼金”,成为自己的信息把关人--陈新焱” 这本书是尼尔.布朗和斯图尔特.基利两位教授作者强强联合创作,是批判性思维的入门经典,脉络清晰、层层递进,参考了认识心理学、逻辑学与思维训练方面的知识,是一本教会别人判断、提问和独立思考以及运用批判性思维的的实用宝典。
编辑于2022-08-02 13:36:30《学会提问》第12版
“在这个信息过剩的时代,会问问题的人,运气不会太差。面对海量的信息,只有掌握批判性思维,我们才能“披沙炼金”,成为自己的信息把关人--陈新焱” 这本书是尼尔.布朗和斯图尔特.基利两位教授作者强强联合创作,是批判性思维的入门经典,脉络清晰、层层递进,参考了认识心理学、逻辑学与思维训练方面的知识,是一本教会别人判断、提问和独立思考的思维宝典,值得拜读。
第1章 正确提问的益处和方法
WHY?
信息混乱,辨识不明
想象中的世界人人只说真话,能够真诚给我们问题的答案,实际世界中人们往往带着各种目的,说出自以为的真理,并且有太多的自相矛盾的观点和话语,令我们感到迷惑。 大脑常常受到丹尼尔.卡尔曼所谓的“快思考”或“系统1思维”原则的引导,常常依赖那些会将我们引入歧途的思维方式。所谓快思考,往往来的自然、迅速,并且特别容易受我们情感掌控。
专家意见仅供参考
专家们多多少少给我们提供了合情合理的观点,为我们作出深思熟虑的决定提供了材料,但是我们必须要做能工巧匠,对那些观点和主张加以剪裁、取舍,不可以照单全收,将它们整合成自己的决定,这样才能做个有主见的人。 我们倾听他们,是为了构建出自己的答案,而不是听了他们的话之后,马上就按照他们说得去做,好像自己是只无助的羔羊,或者是个牵线的木偶。
WHAT?
批判性思维
批判性思维鼓励你倾听他人,向别人学习,同时不能来者不拒,必须做出选择。 所谓批判性倾听和阅读,是对自己耳闻目见的一切加以系统评价,然后作出回应。批判性思维的3个维度: 1 意识到一整套环环相扣的批判性问题; 2 有能力在适当时机以适当方式提出并回答这些问题; 3 有积极主动地使用这些批判性问题的强烈渴望。
海绵式思维和淘金式思维
海绵式思维: 优点:像海绵一样充分吸收外部信息,掌握起来轻而易举,会轻松便捷得到知识; 缺点:充分相信任何读到的东西,没有判断力和评判力
淘金式思维: 自己掌握主动权,做一个互动参与者,不断提问并思考问题的答案。
弱势批判性思维和强势批判性思维
弱势批判性思维是利用批判性思维捍卫自己当前的信念; 强势批判性思维是利用批判性思维来评价所有的断言和信念,尤其是对自己的信念加以评价。
HOW?
独立思考
1 客观评价一篇文章或图书、杂志中以及网站上提供的证据,不盲从盲信; 2 评判一场讲座或演说的水平高低; 3 形成自己的论点; 4 完成指定阅读任务后,撰写有理有据的论文; 5 积极参与课堂讨论。
价值观论证
1 列举你目前的价值观 2 自主决断 3 保持好奇心 4 谦恭有礼,参考他人意见 5 发自内心地尊重严密的论证
对话有效进行
1 确认对方意见,“你是不是觉得。。。。” 2 问一下对方,有什么证据可以改变想法 3 建议休息一下,各自找到充分证据 4 问一下对方,为何认为你所倚赖的证据这么薄弱 5 尽量弥合分歧,是否可以得出新结论
第2章 论题和结论是什么
WHAT?
描述性论题和规定性论题
描述性论题:关于各种对过去、现在、将来的描述准确与否的问题。 比如:是不是、是什么等
规定性论题:关于什么该做、什么不该做、什么是对、什么是错、什么是好、什么是坏的问题。 比如:应不应该、应该采取什么措施等
结论
结论是写作者或发言者希望你接收到的信息。 结论是推论出来的,它们来源于论证。
HOW?
寻找论题和结论
1 找到中心结论,比如作者想要证明什么,他们想要表达什么? 2 支撑这一断言的材料是否足以让我接受这个结论?
找到结论的5条线索: 论题是什么、寻找指示词(因此、证明、告诉我们等)、特定位置(文章开头或末尾)、记住结论不是什么、检查一下交流的语境和作者背景。
第3章 理由是什么
WHAT?
理由和证据
理由:用来支撑或证明言论的信念、隐喻和其他陈述,这些陈述是结论可信度的基础,是结论成立背后的逻辑。理由是指我们相信某个结论的原因或原理。
证据:支持断言的另一个基础,它是由一系列事实组成,这些事实有助于让人相信你的理由是可靠的。证据是指证明理由真实性的事实。
论证的特点
1 论证必有其目的,人们之所以展开论证,是因为希望说服我们相信某些事或按照某些特点方式行事。论证需要别人对其作出回应。 2 论证的质量有高低之分,需要依赖批判性思维判定一个论证的质量高低; 3 论证必须有结论和理由,心急火燎地展开批判性思考没有意义,不要为了批判而批判,需要花点时间找准论证之所在,然后再去评价。
操控型论证
操控性论证是指以一个结论开始的论证,使人持有先入为主的结论,使得更多的证据将故事朝着预先确定的结论行进,他的目的仅仅在于增加分享预期结论的人数。比如律师,在接受委托那一刻起,就预设了立场,积极作出有利于委托人的论证。
HOW?
如何评价和运用论证
1 确定论证结构,找到论证理由和论证结论 基本结构是“甲之成立是因为乙”
2 通过提示词寻找理由 由于、原因、证据、研究显示等
3 让理论和结论一目了然 组织材料,找到符合逻辑的方式重新编排理论和结论
4 理由必须扎实
5 警惕操控性论证 在自我监控,不要匆匆下结论,避免预先设定立场,在这种论证中,理由不过是一记马后炮,会随着你的结论而不断变化。理想做法是,将理由和证据作为模具,结论据此得以成型和修饰。
像批判性思维者那样写作和发言
1 开始之前,需要准备好以下内容: 清晰而有趣的问题;重点突出阐述明确的结论;有理由和证据支撑的结论,大多数人会觉得理由和证据有说服力;回应论题的结论;容易让读者或听众找到的结论。
2 特定的问题引导结论 比如“是什么让我最喜欢的电子游戏成为一款了不起的游戏?”比单纯描述自己最喜欢的电子游戏更为引人入胜。
3 论证必须清晰晓畅 具备指示词、经过研究并聚焦主旨的话题、明确支撑结论的理由、文章合理的结构和清晰的布局。
4 论题--强有力理由--论证框架--结论 论点放在引言里面,指示词凸出,文章结尾重复论点,稍微修改论点措辞 确保每条理由都能回答为什么这个问题 使用指示词介绍我们的理由和论据,论题、结论、理由看做论点的骨架。
第4章 那些词语意思不明确
WHAT?
多义词
我们常常会误解所读到的文章或所听到的言论的含义,因为我们总以为词语的含义都显而易见,其实很多词语在发展过程中,都出现了很多模糊的定义和新增的含义,这就需要我们注意词语可能出现的歧义。
歧义是指一个词或短语可能存在多种含义的现象。
HOW?
找准关键词
应该在理由和结论中寻找关键词,一个词或短语越抽象,人们越有可能对其作出多重解读。平等、责任、侵犯等词比同样有机会获得生活必需品、直接引发某个时间、故意伤害他人身体这些短语抽象地多。
1 检查论题 2 在理由和结论中寻找 3 留心抽象的词和短语 4 通过反串判断别人给特定的词或短语下的定义
判定歧义
1 检查论证,看看有没有具有歧义的词或短语 2 检查论题,是否有我们希望作者进一步解释清楚的术语 3 结论和理由中的词语,判断它们是否有别的意思
根据上下文找出真正含义
1 根据上下文语境,去理解模糊不清的陈述和关键词,解决这些歧义,才可以进一步判断作者的理由和结论 2 字典里的定义不一定适合文章里的情境,运用同义替换、举例说明、具体标准定义来找到意义
第5章 价值观假设和描述性假设是什么
WHAT?
假设
假设就是没有明说出来的信念,写作者认为是理所当然的,并用来支持外显的论证。 具有以下特征: 1 隐藏或没有明说出来 2 论证者认为是理所当然的 3 对决定结论有较大的影响 4 可能具有欺骗性
价值观假设
1 价值观假设是指一种想当然的看法,认为某些相互对立的价值观中的一个比另一个更重要,通常有自己的价值倾向或价值偏好。 2 可能随着情境的改变而改变,它们在一种情况下适用,可一旦规定性论题的具体条件发生改变,我们就有可能出现非常不同的价值倾向。比如大多数情况下人们会觉得自由选择比集体福祉更重要,但是当遇到疫情或其他集体福祉受到极大损害时,会改变自己的价值偏好。
描述性假设
描述性假设是指对这个世界过去、现在或未来是什么样的信念,价值观假设是对这个世界应该是什么样的信念。 举例:这个世界是公正的,浪漫主义谬误;因为以前发生过这样的事情,所以今后还会发生;发生在人们身上的事主要都是人们自己的选择“躲在帘幕背后的大象”决定我们应该在什么时候以及对哪些人给予责备和赞许。
HOW?
如何寻找假设
在理由和结论之间寻找价值观假设和描述性假设
典型的价值观冲突和论争的具体例证
如何寻找价值观假设
1 将立论者的背景作为寻找价值观假设的线索; 2 将可能发生的后果作为寻找价值观假设的线索; 3 反串,将自己放在相反的立场思考
如何寻找描述性假设
1 不断思考结论和理由之间存在的鸿沟; 2 寻找支撑理由的那些没有明说的想法; 3 让自己站在写作者或发言者的立场上; 4 让自己站在反对者的立场上。
如何运用价值观写作或发言
1 检查所提出的论题的潜在结论背后的价值观假设; 2 选择最符合我们价值观的结论; 3 在选择了一个结论之后,我们需要确定支持该结论的潜在理由背后的价值观假设; 4 选择与我们所选中结论,以及与当前语境中我们所偏好的价值观假设一致的理由; 5 如果无法找到与我们所选择的结论背后的价值观假设一致的理由,那么我们就得回到所有潜在的结论中,重新进行评判。
第6章 论证中有没有谬误
WHAT?
谬误
谬误是指,论证中的欺骗手段,交流者有可能利用这个欺骗手段来说服你接受他的结论。
谬误的类型
1 人身攻击性谬误: 是指针对个人进行人身攻击,而不是直接反驳其提供的理由;
2 叙述谬误: 错误地假设因为我们能讲出一个貌似可以解释一系列正在发生的事实的故事,所以我们已认识到事实和现象之间的全部联系。
3 滑坡谬误: 假设采取某种做法会引发一连串不可控的不利事件,而实际上有现成的程序可以用来防止此类连锁事件的发生。
4 追求完美解决方案谬误: 错误地认为如果尝试某种解决方案后还有遗留问题未解决,那么这种解决方案根本就不该采用。
5 诉诸公众谬误: 试图通过引述很多人都支持这一观点,以证明某个断言有道理,错误地认为很多人支持的事就是可取的。
6 诉诸可疑权威谬误: 引用某一权威的话来证明结论,而该权威对这一论题并没有特别的专门知识。
7 诉诸感情谬误: 使用带有强烈感情色彩的语言来分散读者或听众的注意力,让他们忽视相关的理由和证据,往往出现在广告、政治辩论和法庭辩论,加以利用的情感有恐惧、希望、爱国主义、怜悯和同情。
8 稻草人谬误: 歪曲对方的观点,使其容易受到攻击,进而攻击事实上根本不存在的观点。树立一个靶子加以攻击,而这个靶子实际上根本不存在,要检查一个立场是否被展现地有多公平,最好的办法是找到反映所有立场的事实。
9 虚假的两难选择谬误: 在现实中存在两种以上选择时,却假想只有两种选择。
10 乱扣帽子谬误: 错误地以为因为你给某个特定事件或行为起了个名字,所以你合理解释了这一件事。
11 计划谬误: 人们或机构倾向于低估他们完成一项工作所需要的时间,尽管有很多过去的经验显示他们曾一直低估完成某件事所需要的时间。
12 粉饰谬误: 使用模糊、引发人们强烈情感认同的描述品行的词语,使我们倾向于同意某件事而不去细查其理由。
13 转移话题谬误: 插入一个不相干的话题,以将人们的注意力从原来的论题上转移开,通过将注意力从当前的论证转移到另一个论题上以赢得论证。
14 循环论证谬误: 在论证过程中假设自己的结论成立的论证。
HOW?
如何找出谬误
1 用提问的方法找出论证中的谬误 2 从假设中寻找谬误 3 判别属于哪种谬误 4 警惕分散注意力的干扰 5 注意愚弄人的循环论证
谬误总结
第7章 论据的效力:个人经历、典型案例、当事人证言、专家意见
WHAT?
事实还是见解
支撑一个信念的证据越多,这个信念的事实程度越高。判断哪一方占据可靠证据的数量优势,才能确定这一事实断言的可靠程度。
证据
证据是立论者告知的明确信息,用来支撑或证明一个事实断言的可靠性。在规定性论证中,需要有证据证明属于事实断言的那些理由;描述性结论中,需要有证据来直接证明一个描述性结论。
谬误类型
以偏概全谬误:一个人仅根据群体中极小部分人的经历就得出有关整体群体的结论
HOW?
主要证据类型
个人经历、典型案例、当事人证言、权威或专家意见、个人观察、研究结果、类比。
证据的可靠性
1 个人经历:个人经历经常会让我们犯下“以偏概全谬误” 2 典型案例:通过栩栩如生的描述,使得具体又情节动人,往往在演讲中使用,会激发听众热烈的感情回应。 3 当事人证言:引述具体当事人的话,尤其是名人的话,用以证明整个想法或某个产品的好坏,或证明事实发生过。通常收到选择性、个人利益、省略信息、人的因素等影响,需要特别小心。 4 专家意见:不能盲目相信专家的金口玉言,专家也有可能会犯错误。
第8章 论据的效力:个人观察和调查研究
WHAT?
调查偏差
措辞偏差:小心查看提问问题的遣词造句 语境偏差:在评价调查结果时一定要警惕语境因素的影响,有时候问卷调查太长会让人失去耐心
科学方法
1 数据来自公开证实过的信息、 2 控制变量,使用特别程序来减少观察和研究成果诠释中出现的错误、 3 语言更为精确、前后一致 4 强调科学研究的可重复性、控制和精确性
强求确定性谬误
认为一个研究结论如果不是百分百确定,就应该被抛弃
样本
能否从研究发现中进行概括,主要取决于科研人员所研究的事件或人群的样本数量、覆盖范围和选取的随机性。 选取事件或人群进行研究的过程叫作抽样。
HOW?
证据的可靠性
1 调查报告
1 研究的质量有高有低,差别很大 2 单一研究往往会互相矛盾 3 研究发现并不能证明结论,充其量只能支持结论 4 研究人员也有自己的倾向 5 发言者和写作者往往歪曲或简化研究结论 6 研究的事实会随着时间的流逝而改变 7 不同研究的人为程度有很大差异 8 对经济效益、社会地位、人身安全和其他因素的需求可能会影响到研究结果
2 科学研究
1 报告的资料来源质量如何? 2 报告中有没有其他线索显示这项研究完成地很出色? 3 注意研究的时间间隔 4 研究发现有没有被其他研究重复过? 5 立论者在选择研究时候是否有选择性? 6 有没有强势批判性思维的证据? 7 有没有理由让人蓄意歪曲这项研究? 8 研究的条件是不是人工制造的并因此遭到扭曲? 9 根据研究样本,我们概括的范围有多大? 10 有无人为偏见或歪曲现象存在?
如何选取样本
1 样本必须足够大,能够支撑进行概括或得出结论 2 样本必须覆盖足够的广度,具有多样性 3 样本的随机性越大越好
第9章 有没有替代原因
WHAT?
替代性原因
替代性原因,即言之有理的替代解释,能够说明为什么特定的结果会发生
过度简化因果关系谬误
依赖并不足以解释整个事件的因果因素来解释一个事件,或者过分强调这些因素中的一个或多个因素的作用。
因果混淆谬误
将事件的起因和结果向混淆,或未能认识到两件事之间可能是相互影响的关系
忽略共同原因谬误
未能认识到两件事之间之所以有联系,是因为第三种因素在起作用
事后归因谬误
假设乙事件是由甲事件所引发的,仅仅是因为乙在时间上紧随甲之后发生
HOW?
注意因果关系的指示词
替代性原因论证
1 日常人际交往中的替代性原因论证 2以往或现在的世界大事 3 科学研究的结果
注意基本归因错误
在解释他人行为时,不要高估个人倾向的重要性而低估了环境因素的作用。
不要用评价替代原因
第10章 数据有没有欺骗性
WHAT?
统计数据的欺骗性
因为统计数据的是人,人有一定的倾向性,因此统计数据可能而且经常会撒谎,它们并不一定能证明表面上证明的观点
平均值
平均数 数值相加除以数目 中位数 从高到低排列,处于中间位置的数值 众数 所有数值排列好,计算不同数值出现的次数,出现评率最高的数值
其他数值
全距:最小数值和最大数值之间的差距 数值分布:每个数值出现的频率
HOW?
如果看待数据
1 识别不知来历和有偏差的数据 2 区分平均值和数学数值 3 注意测量误差 4 注意:绝对数值和比率(更加直观)
评估数据的一些线索
1 尽量找到数据如何获得的 2 区分平均值类型、数据全距和数值分布作参考 3 如果数据使用者拿一件事的数据来证明另一件事,特别当心 4 先不看写作者使用的数据,把所需统计证据和实际数据作比较 5 从数据中得出你自己的结论,与作者比较 6 判断缺少了什么信息,对于误导性的数字和百分比,要当心
第11章 有什么重要信息被省略了
WHAT?
重要的省略信息
影响论证过程的遗漏信息
HOW?
不完整的论证在所难免
1 时空的限制 2 大部分人注意力持续时间很有限,如果信息太长,会感到厌倦 3 进行论证的人掌握知识总是不完全的 4 论证常常是为了欺骗 5 立论者常常与你有不同的价值观、信仰和态度
怎么做?
1 识别省略信息的问题 2 知道确切的数字 3 参照多方位视角,尤其是负面视角
如何运用批判性思维论证自己的观点
1 尽量精确严谨 2 对自己的观点有足够的信息,知道自己在这个问题上的立场 3 构建自己的论证时,必须进行选择性的过滤 4 如果必须遗漏重要信息,应该在探索反驳论证时处理这个遗漏
第12章 能得出哪些合理的结论
WHAT?
二分式思维
非黑即白、非是即否、非对即错等方式思考问题,很多问题很少能用简单的是或不是来回答
HOW?
如果得出结论
1 二分式思维妨碍我们考虑多种可能性,要进入灰度思维,认识到更多可能性 2 注意结论提出的前提条件 3 解放思维,得到更多可能的结论
第13章 干扰批判性思维的障碍
WHAT?
一些思维习惯
晕轮效应:我们先认识到一个人身上的消极或积极特征,然后把这个特征和这个人的一切联系起来 确认谬误:对个人信念过分忠诚 信念固着:我们倾向于只把可以确认我们信念的证据当做可靠证据 可得性启发:我们反复使用的心理捷径,只根据我们手边最容易获得的信息来形成结论 答非所问:所答非所问
批判性思维也有缺点
1 太过尖锐的问题,会导致对方的不适 2 会导致我们拿到问题之后,思考过快 3 我们会有自己的刻板印象 4 背叛我们的思维习惯 5 相信内心而非真相的思维习惯
HOW?
如果正确运用批判性思维
1 提问时注重策略,时刻注意自己所提的问题是否给被提问者带来影响 2 思考重大事件的时候,放慢思考过程 3 每个人的观点都有一定的参考意义,保持开放心态,不要刻板印象 4 区别正确的思维习惯和错误的思维习惯 5 积极主动使用批判性思维方式
一个批判性思维者能够做到