健康领域

健康领域是2014年公布的物理医学与康复名词。 健康领域有三方面：身心状况，动作发展，生活习惯与生活能力。 用“健康”观念来解释的生活范围。如从卫生保健系统的目的出发，包括视觉，言语，记忆等。

健康领域

• 身心状况
  • 目标一.具有健康的体态
    • 教育建议：1.为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。
    • • 2.保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。
    • 3.注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。
    • 4.每年为幼儿进行健康检查。
  • 目标二.情绪安定愉快
    • 教育建议：1.营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。
    • 2.帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。
  • 目标三.具有一定的适应能力
    • 教育建议：1.保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力
    • 2.经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。
    • 3.锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。
• 动作发展
  • 目标一.具有一定的平很能力，动作协调、灵敏
    • 教育建议：1.利用多种活动发展身体平衡和协调能力。
    • 2.发展幼儿动作的协调性和灵活性。
    • 3.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。
    • 4.结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。
  • 目标二.具有一定的力量和耐力
    • 教育建议：1.开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。
    • 2.日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯、自己背包。
  • 目标三.手的动作灵活协调
    • 教育建议：1.创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调
    • 2.引导幼儿注意活动安全。
• 生活习惯与生活能力
  • 目标一.具有良好的生活与卫生习惯
    • 教育建议：1.让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。如：早睡早起、每天午睡、按时进餐、吃好早餐等。
    • 2.帮助幼儿养成良好的饮食习惯。
    • 3.帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。
    • 4.激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。
  • 目标二.具有基本的生活自理能力
    • 教育建议：1.鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。
    • 2.指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。
    • 3.提供有利于幼儿生活自理的条件。
  • 目标三具有基本的安全知识和自我保护能力
    • 教育建议：1.创设安全的生活环境，提供必要的保护措施。
    • 2.结合生活实际对幼儿进行安全教育。
    • 3.教给幼儿简单的自救和求救的方法。