在集体中成长（道德与法治七年级第三单元）

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在集体中成长（七年级第三单元）

• “我”和“我们”
  • 集体生活邀请我
    • 一、集体的温暖
      • 1.什么是集体?集体温暖的多少跟什么有关?
        • (1)集体是人们联合起来的有组织的整体。
        • (2)一般来说,集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多
      • 2.集体带给我们的温暖有哪些?
        • (1)在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和 理解,获得安全感和归属感。
        • (2)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以 体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自 豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。
    • 二、集体的力量
      • 3集体力量的来源是什么?
        • 集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分 工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目 标和团结协作。
      • 4集体力量的表现有哪些?
        • (1)个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
        • (2)集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚 至改变一个人
          • ①个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要 求相一致的态度和行为。
          • ②集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于 我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长。
  • 集体生活成就我
    • 一在集体中涵养品格
      • 1.为什么说集体生活可以涵养我们的品格?
        • (1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责;我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。
        • (2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能 力。在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的 生活经历和性格特点。我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
    • 二、在集体中发展个性
      • 2.怎样在集体中发展、完善自己的个性?
        • (1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。
        • (2)每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。
        • (3)实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供 了条件和可能。作为集体的一员,我们要积极参与 共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断 丰富。
• 共奏和谐乐章
  • 单音与和声
    • 一、个人意愿与集体规则
      • 1我们为什么乐于遵守和维护集体规则?
        • 在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则这些规则能够保证集体的和声更动听,当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益时,我们更乐于积极遵守和维护
      • 2导致个人意愿和集体规则存在矛盾冲突的原因是什么?如何处理这些矛盾冲突?
        • (1)原因:这可能基于一方有不正当或不合理的要 求,也可能是个人和集体的需要不同。
        • (2)要求:面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集 体的共同要求。实际上,个人意愿与集体的共同要 求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合 理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我 们就可能找到解决冲突的平衡点。
      • 3为让集体的和声更美,如何对待那些不合时宜的集体要求?
        • 随着集体的发展和进步,原有的某些共同要求变得 不合时宜,需要适当修改、完善。对于集体要求中 存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达 自己的意见,提出积极的改进建议
      • 4如何处理个人利益和集体利益的关系?
        • (1)在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
        • (2)坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
  • 节奏与旋律
    • 一、我在多个集体中
      • 1为什么我们在不同集体中的角色之间会产生冲突?
        • (1)我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的 旋律、在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承 担不同的责任
        • (2)每个人都有自己的生活节奏当自己的节奏与 集体的旋律不和谐时,为了保持旋律的和谐,我们 需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼
      • 2我们应该如何解决不同集体中角色之间的冲突?
        • (1)在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考 虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等
        • (2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益
      • 3我们如何做才能感受集体生活带给我们成长的 快乐?
        • 在不断调整自己节奏中学习过共同生活,在解决 不同集体的角色冲突中学习过集体生活,让自己更好地融入集体,感受集体生活带给我们成长的快乐
    • 二、集体中的小群体增强凝聚力
      • 4.集体中小群体形成的原因有哪些?
        • (1)在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者 生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小 群体。在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到 自己的位置,体会到归属感和安全感
        • (2)在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟 通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学 共进中增长才干
      • 5为什么有些小群体会与集体产生矛盾冲突?
        • 当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会 与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突,甚至与 集体的共同要求产生矛盾和冲突
      • 6小群体内成员间的江湖义气有什么危害?怎样面 对小团体与集体之间的矛盾冲突?
        • (1)小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气 这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之 上,沦为小团体主义。
        • (2)面对这样的矛盾和冲突,我们需要“心怀一把 尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,明辨 是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团 体主义。
• 美好集体有我在
  • 憧憬美好集体
    • 一，共同的愿景
      • 1什么是集体的愿景?它有什么重要性?
        • (1)含义:美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前 景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致 的目标和追求,这就是集体的愿景。对集体内驱力 对个人引领。
        • (2)重要性:愿景是集体的精神动力之源,是推动集 体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结 一致,开拓进取。获得精神养料拥有精神生治感 °吸引凝聚向上力量定生活信念。
      • 2怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景?
        • 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园, 引领我们成长。在美好集体中,每个人都能获得丰 富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的 关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生 活信念。
    • 二、良好的氛围分发展各自的能力
      • 3.“民主、公正”的美好集体是什么样子的?,
        • (1)对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议, 每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。
        • (2)每个人都应该遵守共同的规则,在规则面前没有特权和例外。
        • (3)每个人都享有公平的发展机会,没有偏见与排斥。
      • 4.“充满关怀与友爱”的美好集体是什么样子的?
        • (1)在集体生活中,人与人之间友善相待、礼让他人, 相互包容、相互关心、相互帮助。
        • (2)不仅有关怀与友爱之心,而且有具体的行动和得 当的方法。
        • (3)不以关爱之名行“伤害”之实,也不因外貌、性格、 家境等歧视、欺侮他人,让每个人都感受到集体的 温暖。
      • 5.“善于合作”的美好集体是什么样子的?
        • (1)在美好集体中,我们分工协作,优势互补,相互帮 助,共同进步,充分发展各自的能力。
        • (2)合作意味着每个人都发挥自己最大的作用,同时又避免个人英雄主义;每个人都努力实现自己的价值,而不消极依赖或袖手旁观。
      • 6.“充满活力”的美好集体是什么样子的?
        • (1)集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集 体发展的动力,也是集体活力的重要表现。
        • (2)在集体生活中,竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高。
  • 我与集体共成长
    • 一、在共建中尽责
      • 1.在共建美好集体的初级阶段,我们应该怎么做?
        • (1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行 动,需要我们自主建设
        • (2)在集体中,我们共同确定愿景和目标,让它凝聚 每个人的才华和智慧,并坚信集体的愿景和目标经 过努力一定能实现
        • (3)共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对 组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举 乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人 都积极参与其中,在尊重不同意见的基础上努力达 成共识。
        • (4)在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中,需 要我们的“自治”精神,这种“自治”表现为每个成 员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维 护集体荣誉
        • (5)共同创造良好的集体氛围,一个集体成长的过 程,也是正气和凝力形成的过程。良好的人际关 系、健康的奥论氛围、积极的精神面貌,离不开每个 人的努力
    • 二，在担当中成长
      • 2在集体建设中,做好主人翁的原因和要求是什么?
        • (1)原因:集体的建设需要每个人的智慧和力量
        • (2)要求:
          • ①为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽 其能,发挥所长。集体的事务,无论大小都要认真 对待,努力做好。
          • ②集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉 心呵护,捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉,两者同样重要
      • 3为什么说在集体中担责可以让我们成长?
        • (1)承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发 展的必要前提
        • (2)在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过 程在这个过程中,我们或许会感觉有压力,或许要 付出辛苦。但拥有这样的经历,有助于我们学会正 确地做事,提高能力,获得他人的认可与尊重,扩大 自我成长的空间。
        • (3)勇于担责可以为自己赢得信任,可以让自己被赋 予更大的责任,从而拥有更多的发展机会。
      • 4你对“勇于担责”有什么样的理解?
        • (1)勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事 情里。职责不管大小,事情无论巨细,都要主动作 为,使集体活动得以有序开展。
        • (2)勇于担责,不是为了获得奖赏或避免惩罚,而是 出于内心的责任感。
        • (3)勇于担责可以为自己赢得信任,可以让自己被赋 予更大的责任,从而拥有更多发展的机会
      • 5.我们走向社会的“必修课”有哪些?
        • 在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学 会关爱他人,相互帮助;学会参与,学会担当。这些 是我们走向社会的“必修课”