第四章 教育目的

这是一篇关于第四章 教育目的的思维导图，主要内容有教育目的概述、马克思的人的全面发展学说、我国的教育目的。

第四章 教育目的

• 教育目的概述
  • 教育目的的概念
    • 广义
      • 是指存在于广泛的人民群众头脑之中的对受教育者的期望和要求
    • 狭义
      • 是指在社会里占主流地位的或由国家提出的教育总目的
    • 教育目的对学校教育的实施有重要意义
      • 其一，定向作用
      • 其二，调控作用
      • 其三，评价作用
  • 教育目的的建构
    • 教育目的的建构需要反映社会发展规律，遵循社会历史条件的可能与限定
    • 教育目的的建构还需要反映人的发展规律，遵循人的发展的可能与限定
  • 教育目的的价值取向
    • 个人本位论
      • 代表人物卢梭、福禄培尔、裴斯泰洛奇
      • 教育目的是根据个人发展的需要制定的，而不是根据社会的需要制定的
      • 个人价值高于社会价值
      • 人生来就有健全的潜在本能，教育的基本职能就在于使这种潜能得到发展
    • 社会本位论
      • 代表人物纳托尔普、涂尔干、凯兴斯泰纳
      • 个人的一切发展都有赖于社会
      • 教育除了满足社会需要以外并无其他目的
      • 教育的结果或效果是以其社会功能发挥的程度来衡量的
• 马克思的人的全面发展学说
  • 人的全面发展是一个社会历史过程
  • 人的全面发展学说的现实意义
    • 社会主义制度的建立为人的全面发展拓宽了道路
    • 要依据我国的特点尽可能地促进人的全面发展
    • 人的全面发展是构建社会主义和谐社会的基本内涵
    • 追求人的全面发展与实现人的自由发展必须和谐统一
• 我国的教育目的
  • 我国教育目的历史沿革
    • 我国古代教育的目的
      • 培养个人良好的德行，养成理想的人格
    • 我国近现代教育目的
    • 新中国的教育目的
      • 坚持培养“劳动者”或“社会主义建设人才”
      • 坚持追求人的全面发展
      • 坚持发展人的独立个性
  • 我国教育目的在普通中小学的实现
    • 普通中小学教育的性质与任务
      • 性质
        • 基础教育
      • 任务
        • 培养全体学生的基本素质
      • 为年轻一代做人打好基础
      • 为年轻一代在未来接受专业教育打好基础
      • 为提高民族素质打好基础
    • 普通中小学教育的组成部分
      • 体育
      • 智育
      • 德育
      • 美育
      • 综合实践活动