课本剧改编教程

这是一篇关于课本剧改编教程的思维导图，主要内容有选择适合的课文和故事情节、确定主线、起承转合、人物、格式规范。

课本剧改编

• 选择适合的课文和故事情节
  • 课文《雷锋叔叔，你在哪里》
  • “昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。 …… 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。 …… 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就在哪里。”
• 确定主线
  • 通过剧本《学习雷锋好榜样》来表现雷锋叔叔乐于助人、无私奉献的高尚品格，引导幼儿向善向美，助人为乐之风
• 起承转合
  • 起:雷锋在抚顺驻地当运输兵
  • 承:帮助纪大嫂雨天回家 看望烈属张大娘，帮她菜地排水 积极帮助战友 ……
  • 转:雷锋在帮助战友倒车时，不小心被晾衣服的方木杆子砸中头部，伤势过重，大脑溢血，没了呼吸。
  • 合:军民皆是悲痛，毛泽东倡导学习雷锋精神，全国军民热烈响应号召。
• 人物
  • 雷锋:体现助人为乐，积极奉献的精神
  • 张大娘:儿子是抗美援朝烈士，把雷锋当儿子看，侧面突出雷锋的革命精神
  • 纪大嫂:百姓的代表，接受了雷锋的帮助，侧面烘托出雷锋的助人为乐精神品格
  • 战友，机关干部，医生，学校小朋友……
• 格式规范
  • 1.剧本所有文字使用“宋体”。
  • 2.剧本标题使用四号、加粗。
  • 3.旁白文字使用小四、加粗。
  • 4.场次题目使用小四、居中。
  • 5.背景音乐注释使用五号，且前后使用星号标识。如：*xxxxx*
  • 6.正文一律使用五号，居左。
  • 7.台词情感，动作注释使用五号、加粗，且以小括号标注。此注释要求尽量简洁明了。
  • 8.场景、演员上下场注释一律使用五号，且使用中括号标识。
  • 9.细节标注使用五号、加粗、倾斜。
  • 10.角色和场景要求，应列在题目下方，居左。
  • 11.行距根据剧本灵活安排，尽量使剧本为偶数页。
  • 12.文档格式应为 doc.或者 docx.

课本剧改编

• 选择适合的课文和故事情节
  • 课文《雷锋叔叔，你在哪里》
  • “昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。 …… 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。 …… 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就在哪里。”
• 确定主线
  • 通过剧本《学习雷锋好榜样》来表现雷锋叔叔乐于助人、无私奉献的高尚品格，引导幼儿向善向美，助人为乐之风
• 起承转合
  • 起:雷锋在抚顺驻地当运输兵
  • 承:帮助纪大嫂雨天回家 看望烈属张大娘，帮她菜地排水 积极帮助战友 ……
  • 转:雷锋在帮助战友倒车时，不小心被晾衣服的方木杆子砸中头部，伤势过重，大脑溢血，没了呼吸。
  • 合:军民皆是悲痛，毛泽东倡导学习雷锋精神，全国军民热烈响应号召。
• 人物
  • 雷锋:体现助人为乐，积极奉献的精神
  • 张大娘:儿子是抗美援朝烈士，把雷锋当儿子看，侧面突出雷锋的革命精神
  • 纪大嫂:百姓的代表，接受了雷锋的帮助，侧面烘托出雷锋的助人为乐精神品格
  • 战友，机关干部，医生，学校小朋友……
• 格式规范
  • 1.剧本所有文字使用“宋体”。
  • 2.剧本标题使用四号、加粗。
  • 3.旁白文字使用小四、加粗。
  • 4.场次题目使用小四、居中。
  • 5.背景音乐注释使用五号，且前后使用星号标识。如：*xxxxx*
  • 6.正文一律使用五号，居左。
  • 7.台词情感，动作注释使用五号、加粗，且以小括号标注。此注释要求尽量简洁明了。
  • 8.场景、演员上下场注释一律使用五号，且使用中括号标识。
  • 9.细节标注使用五号、加粗、倾斜。
  • 10.角色和场景要求，应列在题目下方，居左。
  • 11.行距根据剧本灵活安排，尽量使剧本为偶数页。
  • 12.文档格式应为 doc.或者 docx.