导图社区 初中化学重点知识总结——空气
空气是指地球的大气。也有 一定环境中人感觉到的精神表现或特征。空气在化学中的意思是;空气是一种无颜色,无气味的气体。它是一种混合物。
简爱中各人物之间的关系简略图(较全),《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特创作的一部经典小说,通过主人公简·爱的一生,展现了她在逆境中不屈不挠、追求自由平等与尊严的精神。人物关系图能够帮助读者清晰地梳理出小说中的主要人物及其相互关系,进而更好地理解故事的发展脉络和情节走向。通过这张图,读者可以一目了然地看到简·爱与罗切斯特先生、圣约翰·里弗斯、海伦·彭斯、里德太太等关键人物之间的复杂关系,以及这些关系如何推动故事向前发展。
这是一篇关于物质的组成及分类的思维导图。 物质的组成构成及分类 组成:物质纯净物由元素组成只有一种分子或原子有固定的组成,有化学式 原子:金属稀有气体碳硅等。
这是一篇关于物质的变化与分类的思维导图。“物质的变化和分类一、物理变化与化学变化 1、区分物理变化和化学变化的标准是是否有新物质生成 是否有新物质生成。 是否有新物质生成 例如,剪刀剪开纸张属于物理变化,将铁矿石炼成铁属于化学变化。 2、物 物质的变化和分类一、物理变化与化学变化.
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空气
氧气
性质
物理性质
无色无味的气体
密度比空气大
难溶于水
化学性质
助燃性
支持磷燃烧
现象
放热
产生大量白烟
支持硫燃烧
生成有刺激性气味的气体
燃烧
在氧气中燃烧有蓝紫色火焰
在空气中燃烧有淡蓝色火焰
水的作用:吸收有毒气体
慢慢放入:使现象更持久
支持碳燃烧
生成使澄清石灰水变混浊的气体
燃烧并发光
在空气中燃烧发出红光
在氧气中燃烧发出白光
支持铁丝燃烧
在空气中发生红热现象 不能燃烧
在氧气中点燃细铁丝可发生剧烈燃烧,火星四射,产生黑色固体
生成黑色固体
螺旋状:增大受热面积,便于引燃
水的作用:防止高温熔融物溅落使瓶底炸裂
支持镁燃烧
发出耀眼的白光,放出热量, 留下白色粉末
支持其他物质燃烧
甲烷燃烧
产生明亮的蓝色火焰
酒精燃烧
产生蓝色火焰
化学:氧化性
氧化反应:物质与氧气发生的反应(不是基本反应)
固体由红变黑
发出淡蓝色火焰,放出热量
H₂ 是最清洁的能源
发出蓝色火焰,放出热量
缓慢氧化:进行的很慢,不易被察觉
制取方法
工业制法:分离液态空气(利用各组分沸点不同)
氯酸钾和催化剂二氧化锰加热制取氧气
实验装置
发生装置
固-固加热装置
收集装置
排水法
验满方法:当瓶口有大量气泡冒出,说明该瓶内的氧气已满
氧气不溶于水,收集气体纯净但湿润
向上排空气法
验满方法:将带火星木条放在集气瓶口,如果木条复燃,说明该瓶内的氧气已集满
氧气密度比空气大,不纯但干燥
实验步骤
检查装置气密性
装入药品
固定仪器
点燃酒精灯
收集气体
将导管撤离水面
熄灭酒精灯
防止水槽中水倒流 使试管炸裂
催化剂
1变:改变反应速率
2不变:本身质量和化学性质不变
双氧水和催化剂二氧化锰制取氧气
发生装置(固-液不加热装置)
空气的组成 (体积分数)
氮气(N₂)
78%
氧气(O₂)
21%
稀有气体
氦气(He)
氖气(Ne)
氩气(Ar)
氪气(Kr)
氙气(Xe)
氡气(Rn)
0.04%
二氧化碳(CO₂)
0.03%
其他成分
测定空气中氧气含量
原理:红磷燃烧消耗O₂,水进入集气瓶V水=VO₂
装置
红磷燃烧产生大量白烟,放热
水进入集气瓶,约占其容积的1/5
结论:O2约占空气体积的1/5
误差分析:
少于1/5:装置漏气,红磷不足,未冷却就打开弹簧夹
多余1/5:点燃红磷后伸入容器过慢,弹簧夹未夹紧
注意事项
容器密闭
反应物过量
反应生成物为固体或产生气体易被吸收
加热或点燃冷却后才能打开止水夹读数
用途
性质→用途
供给呼吸:医疗急救,潜水,动植物呼吸
化学性质活泼。支持燃烧:炼钢,航天,气焊
氮气
化学性质较不活泼(较稳定)
物理性质:无色无味,气体,不易溶于水,熔、沸点低
保护气,液氮降温等
化学性质很不活泼(很稳定)
物理性质:无色无味
保护气:多种用途电光源,制造低温环境
保护空气
三大环境问题
温室效应
臭氧层破坏
酸雨
主要污染物
二氧化硫SO₂
一氧化碳CO
二氧化氮NO₂
等等等