教师与学生

教师招聘考试教育综合：🈯学生和教师在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的角色、地位、行为方式、和相互对待的态度。

教师与学生

• 教师概念
  • 🈯经过专门训练，在学校从事教育教学工作的专门人员。
• 教师的职业性质
  • 教师职业是专门的职业，教师是专业人员，教师职业具有专业性
  • 教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业
• 教师的职业的发展
  • 非职业化阶段
    • 奴隶社会学在官府，以吏为师，西方大多由僧侣担任
  • 职业化阶段
    • 封建社会私学的产生
  • 专门化阶段
    • 世界
      • 1681年法国，世界上最早独立师范教育机构的产生
    • 中国
      • 清末1897年，盛宣怀在上海举办“南洋公学”
  • 专业化阶段
    • 由综合大学的师范学院或教育学院
    • 1966年《关于教师地位的建议》，把教师视为一种专门职业
• 教师的职业角色
  • “传道者”→育人
  • “授业解惑者”→教学
  • 朋友
  • 管理者
  • 研究者
  • 心灵的培育者
• 教师的专业素养
  • 职业道德素养
    • 对待事业：忠于人民的教育事业
    • 对待学生：热爱学生
    • 对待集体：团结协作
    • 对待自己：为人师表
  • 知识素养
    • 精深的学科专业知识
      • 精通所教学科的基本知识和基本技能
      • 了解与该学科相关的知识
      • 了解该学科的发展脉络
      • 了解该学科的思维方式和方法论
    • 必备的教育科学知识
      • 教育学和心理学
      • 学生身心发展知识
      • 教与学的知识
      • 教育评价知识
    • 广博的科学文化知识
    • 政治理论修养
  • 能力素质
    • 语言表达能力
    • 组织管理能力
    • 教育教学能力
    • 教育研究能力
    • 自我调控和自我反思能力
  • 心理素养
    • 愉悦的情感
    • 良好的人际关系
    • 健康的人格
• 师生关系
  • 概念
    • 🈯学生和教师在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的角色、地位、行为方式、和相互对待的态度
  • 地位
    • 师生关系是教育教学过程中人与人关系最基本、最重要的关系
  • 两种对立观点
    • 教师中心
      • 赫尔巴特、凯洛夫
    • 儿童中心
      • 杜威、克伯屈
  • 师生关系的基本内容
    • 在人格上是平等关系
    • 在教学内容上是授受关系
    • 在社会道德上是相互促进关系
  • 新课改背景下的师生观
    • 人际关系→尊师爱生
    • 社会关系→民主平等
    • 教学关系→教学相长
    • 心理关系→心理相容
  • 良好师生关系的意义
    • 良好师生关系是教育教学活动顺利进行的保障
    • 良好师生关系是教学相长的催化剂
    • 良好师生关系是构建和谐校园的基础
    • 良好师生关系是满足学生的多重需要
  • 如何构建良好的师生关系
    • 了解和研究学生
    • 树立正确的学生观
    • 尊重热爱学生和公平对待学生
    • 主动与学生沟通，善于与学生交往
    • 提高法制意识，维护学生合法权益
    • 提高教师自身的素质
    • 正确处理师生关系
    • 发扬教育民主
• 学生的特点
  • 学生是教育的对象，以学习间接经验为主
    • 可塑性、向师性、依赖性
    • 教育要注意解决学生认识问题
  • 学生是自我教育和发展的主体
    • 自觉性
    • 独立性
    • 创造性【主观能动性的最高表现】
    • 教育要注意发挥学生的主观能动性
  • 学生是发展中的人，具有明显的发展特征
    • 教学要促进学生的发展
  • 学生是完整的人
    • 教学要促进学生全面发展
• 教师的劳动特点
  • 复杂性
    • 教师劳动对象的复杂性
    • 教师职业是多方面的
    • 教师劳动的过程是复杂的
    • 教师的劳动的能力需要是复杂的
  • 创造性
    • 因材施教
    • 教育教学方法、原则的选择和运用
    • 教学内容的加工和处理
    • 教育机智：对一种突发性教育情境，做出迅速、 恰当合理的随机应变的能力
  • 长期性
    • “十年树木百年树人”
  • 示范性
  • 时间的连续性和空间的广延性