科学思维导图

这是一篇关于六年级第二学期科学的思维导图，主要内容有能与能源、水与人类、空气与生命。喜欢的小伙伴可以点个赞哦！

科学

• 能与能源
  • 能及能的形式
    • 在我们的周围，能以不同的形式存在。有热能，光能，声能，电能，动能，势能和核能等多种形式。
  • 能的转化
    • 能可以由一种形式转换成另一种形式。受控制的能的转换往往对我们的生活很有帮助，但失控的能的转化只会带来灾害，例如火灾等。
  • 能的转移
    • 对流
      • 对流只在流体中出现。当流体的粒子由温度较高的地方转移至温度较低的地方时，对流便会出现。这种粒子的移动称为对流。
    • 传导
      • 传导主要在固体中出现。当部分粒子震动加剧时，传导便会出现。
    • 辐射
      • 辐射是一种不需介质的传热方式。辐射可以在真空中进行。太阳能也是通过辐射转移至地球的。
  • 能源
    • 煤和石油是两种主要的燃料，他们所储存的化学能也是来自太阳。太阳可以说是地球上大部分能的最终来源。
• 水与人类
  • 水与生命
    • 人类对水的需求非常庞大。水在人类的生命，生产活动中起着重要作用。
  • 水的净化
    • 自然界里的水都含有杂质，例如悬浮的颗粒，微小生物和溶解的物质等。要把水净化，我们可以利用过滤法除去悬浮的颗粒，再加入氯气杀死微小生物。
  • 水的循环
    • 冰（固态）水（液态）和水蒸气（气态）均属同一物质，但以不同的状态存在。固体融化时的温度称为熔点，液体沸腾时的温度称为沸点。
  • 保护水资源
    • 淡水资源是有限的。溪水，湖泊，河流和海洋可为我们提供大量有用的物质，因此我们必须节约用水和防止水体污染。
• 空气与生命
  • 空气的组成
    • 空气是一种混合物，微溶于水。
    • 空气的成分如下：
      • 氮气 约占78%
      • 氧气 约占21%
      • 稀有气体约占0.94%
      • 二氧化碳约占0.03%
  • 氧气与燃烧
    • 气体的检验方法
      • 氧气可使带火星木条复燃
      • 二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，碳酸氢盐指示剂变黄
  • 生物体如何获取能量
    • 在细胞内，氧气和食物产生反应的过程叫做呼吸作用。在这个过程中，储藏在食物中的能量会转化成生物体的能量，并会产生二氧化碳和水。因此呼出的气体中的二氧化碳和水气比大气中的多，温度也较高。
  • 动植物与大气间的气体交换
    • 含有叶绿素的植物可以利用光能将二氧化碳和水化合成为有机物。这个过程叫做光合作用。光合作用和呼吸作用有助于大气中气体的成分保持相对平衡。
  • 空气污染对健康的影响
    • 空气污染物对人们主要产生慢性中毒作用，导致日益增多的呼吸系统疾病。