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西周
教育制度
家庭教育
7岁以前 在家庭里学习道德教育以及基本生活技能
学校教育(仅男孩)
国学
小学
大学
贵族子弟
按身份入大学
平民中的优秀分子
进行一定程度的选拔
教育内容
六艺
乡学
乡三物
六德、六行、六艺
体现等级性
大学在郊,天子曰辟雍,诸侯曰泮宫
教育制度的特点
特征
学在官府
奴隶主贵族在建立国家后给予一些人管制来让其协助治理国家
特点
学术官守,官师合一
原因
惟官有书,而民无书
惟官有学,而民无学
惟官有器,而民无器
根本原因
西周生产力发展
内容
大艺
礼、乐、射、御
小艺
书、数
既重视思想道德教育,也重视文化知识
既重视传统文化,也重视实用技能
既重视文事,也重视武备
既要符合礼仪规范,也要求内心情感修养
影响
孔子的“六经”由此发展而来