教资教育学第四章学校教育制度

这是一篇关于教资教育学第四章学校教育制度的思维导图，主要内容有教育制度的含义和特点、义务教育概述、现代学制的发展趋势。

学校教育制度

• 教育制度的含义和特点
  • 1 、教育制度的概念
    • （1 ）广义概念：指国民教育制度
    • （2 ）狭义概念：现代教育的核心：学制
  • 2 、建立学制的依据（简答）
    • 社会因素：（1）生产力水平和科学技术状况。（2）社会政治经济制度。（3）人口状况
    • 自身因素：（4）青少年身心发展规律
    • 历史因素：（5）本国学制历史发展和收到外国学制的影响
  • 3 、古代中国学制
    • 壬寅学制
      • 1 、1902 年颁布第一个现代学制但并未实行
      • 2 、以日本为蓝本
      • 3 、《钦定学堂章程》
    • 癸卯学制
      • 1 、《奏定学堂章程》1904 年首次颁布并实施
      • 2 、中学为体西学为用
      • 3 、不允许男女同校，修业年限太长
    • 壬子癸丑学制
      • 1 、1912 年颁布，体现了资产阶级性质
      • 2 、允许男女同校
      • 3 、扩充自然科学，将学堂改为学校
    • 壬戌学制
      • 1 、1922 年颁布新学制、六三三学制
      • 2 、以美国为蓝本
      • 3 、实行选课和分科教育，兼顾学生升学和就业两种准备，突出资产阶级需求
    • 壬颁布、癸实施、资本主义丑男女、六三三制美壬戌
  • 4、新中国学制改革
    • 1958 年两个必须
      • 1 、教育必须为无产阶级政治服务
      • 2 、教育必须以生产劳动相结合
  • 5 、现代学制的主要类型
    • 双轨制：英国，特权阶层子女，一轨专为资产阶级子女服务的学校系统（自上而下）。另一轨为劳动人民子女设立的国民小学、职业学校（自下而上）
    • 单轨制：美国，所有学生在同样的教育系统中学习
    • 分支制：代表国家苏联中国，。特点：上通下达，左右畅通
  • 6、我国现代学制
    • 纵向：四等七级（学前、初等、中等、高等）
    • 横向：普通、师范、职业、成人
• 义务教育概述
  • 2006年义务教育法规定，义务教育阶段不收学费杂费
  • 产生于资本主义制度1619年德国最早开始实施义务教育
  • 义务教育具有免费性（公益性）、强制性（义务性）、基础性、公共性
  • 我国的义务教育制度
    • 学制：六三、五四、一贯
    • 九年义务教育，不收学杂费
    • 课程设置：九年一贯制
• 现代学制的发展趋势
  • 1）重视学前教育
  • 2）延长义务教育年限
  • 3）普通教育和职业教育综合统一发展
  • 4）高等教育大众化、普及化、多元化发展
  • 5）构建终身教育体系