初中语文说明文总复习思维导图

这是一篇关于初中语文说明文总复习思维导图，包括：一.说明文的类型；二.找出说明对象或说明内容；三.说明顺序；四.说明文的结构；五.分析文章的说明方法及其作用。

初中语文说明文总复习

一.说明文的类型

事物说明文

事理说明文

二.找出说明对象或说明内容

说明对象

指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）

说明内容

区别于说明对象，形成一个短语：介 绍了……的……(对象加内容) 。

三.说明顺序

1．时间顺序：

即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。如：《从甲骨文到缩微图书》一文是按从古到今的时间顺序写的。《活板》一文是按活板制作的程序写的。

2．空间顺序

即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。如《人民英雄永垂不朽》一文，按照瞻仰的路线由远及近、由低到高等依次进行介绍。

3．逻辑顺序；

即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等等。如《死海不死》一文，由现象到本质(成因)揭示了死海的特征，并介绍了死海的现状和未来，层层深入，逻辑条理十分清楚。

四. 说明文的结构

“总——分”式（由总到分，或由分到总，或总分总）

并列式

递进式

分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语　

五.分析文章的说明方法及其作用

举例子（具体准确）

列数字（准确具体）

作比较（突出）

打比方（生动形象）

下定义（科学准确）

六.说明文语言的特点

1.准确性：

“某词”能否删去/能否被替换？为什么？

能/不能+词的意思+起修饰/限制作用/表猜测+结合文中内容+若去掉，与实际不符+这体现了说明文语言的准确性。

2.生动性

“某词”的表达效果？

修辞+生动形象的说明了+文中内容（中心句）+增加文章的可读性，是文章富有情趣，吸引读者。

七.题目/开头的作用？

修辞+生动形象得点出/引出说明对象/特征+吸引读者

八.“某词”在文中指代什么？

就近原则： 要特别研读词语所在句的上下文，找到对应的词语或句子。

九.引用在文中的作用？

1.引用名言、格言、谚语：作用是使说明更有权威性，科学性。

2.引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等：，吸引读者。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

十.一段话在文中的作用？

引出下文 承上启下的过渡作用 总结全文/前文。

有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

十一.对文中出现的新概念下定义：

语言结构形式：某某（该词语）是什么样（写本质特点）的某某（范围更大的名称）

文中如果没有对某事物下定义，就一要精心地从文章中撷取表明其特点的有关内容，二要精心组合语言，写出简洁、通顺而又合乎题目要求的句子

十二.概括题（如：概括说明对象特征）

从题目入手

找出各段中心句

逐段分析，归纳总结