孔子教育思想

这是一个关于孔子教育思想的思维导图，启发诱导：含义：不愤不启 不悱不发 举一隅不以三隅反 则不复也 教师启发是在学生思考基础之上，后应让学生继续思考。

孔子教育思想

• 人物
  • 孔子名丘 字仲尼 春秋时期鲁国人 中国古代伟大的思想家教育家 儒家学派创始人
• 重要著作：论语
  • 简介：专门记录孔子及其弟子言行的书
  • 内容：为学之道 为人之道 为政之道
  • 评价：研究孔子及儒家思想的一手资料 中国传统文化的代表
• 编订六经
  • 诗书礼易乐春秋
• 创办私学
  • 开办私人讲学之风
• 教育作用
  • 在社会发展中：庶富教 论述教育与经济的关系
  • 在人的成长中：性相近也 习相远也 论述教育与人的关系
• 教育对象
  • 有教无类：不分贫贱贵富与种族 人人接受教育
  • 意义
    • 与贵族官学对立
    • 平民入学受教育
    • 促进教育 文化下移
• 教育目标
  • 学而优则仕：从平民中培养德才兼备的从政君子
    • 学习是做官途径
    • 培养官员是政治目的
    • 学习成绩好是做官条件
  • 意义
    • 确立了培养统治人才这一目的
    • 反映封建制度社会需要
    • 为封建官僚制度建立准备条件
    • 适应当时社会发展要求
• 教育内容
  • 六经：作为教材和你文献
  • 内容：主要是 诗书礼乐 德育是首要位置
  • 特点：偏重社会人事 偏重文事 忽略科技与劳动
  • 评价
    • 利于实现孔子的培养目标
    • 开启以文献为教材的
    • 中国古代非宗教性教育开端
    • 为教育与生产劳动相分离制造理论
• 教学方法
  • 因材施教
    • 含义：根据个性特点和个别差异采取方法
    • 方法：与学生谈话和个别观察
    • 评价：有利于人才成长
  • 启发诱导
    • 含义：不愤不启 不悱不发 举一隅不以三隅反 则不复也 教师启发是在学生思考基础之上，后应让学生继续思考
    • 方法
      • 由博返约
      • 叩其两端：从事物正反面分析问题
    • 意义：使学生学习广博知识，掌握思想观点
  • 学思行结合
    • 含义
      • 学而知之
      • 学而不思则罔 思而不学则殆
      • 学以致用
    • 意义：是孔子探索的学习过程，教育过程，揭示学与思的辩证关系
• 论道德教育
  • 地位：成为君子的主要条件是培养道德，所以德育是首要位置
  • 内容
    • 礼仁 礼为道德规范，忠孝最重要;仁为最高道德准则，分为忠恕。
    • 礼为仁的形式，仁为礼的内容
  • 原则方法
    • 立志：三军可夺帅也 匹夫不可夺志也
    • 克己：君子求诸己 小人求诸人
    • 力行：言必信行必果
    • 中庸：中庸者 不偏不倚 无过不及 而平常之理也
    • 内省：见贤思齐焉 见不贤而内自省也
    • 改过：人非圣贤 孰能无过
• 论教师
  • 学而不厌
  • 诲人不倦
  • 温故知新
  • 以身作则
  • 爱护学生
  • 教学相长
• 历史影响
  • 教育方面
  • 社会方面
  • 文化方面
  • 国际方面