导图社区 人教版高中历史必修一第二课思维导图
这是一篇关于人教版高中历史必修一第二课思维导图的思维导图。 高中历史不像初中历史一样,高中历史需要长时间的积累,更重要的是自己的理解,不像初中历史一样,靠简单的死记硬背就能解决问题。
时代特征大同之世小康之世石器时代的古人类和文化遗存旧石器时代(200万-1万年前)代表元谋人北京人新石器时代(1万年-5千年前)状况文化遗存数量多、分布广泛。
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诸侯纷争与变法运动
列国纷争与华夏认同
春秋五霸
B.C.770~B.C.476
齐晋楚吴越
三家分晋 田氏代齐
战国七雄
B.C.475~B.C.221
齐楚燕韩赵魏秦
民族关系
中原自称“华夏”
产生华夏认同观念
东周
经济发展
工业
冶铁技术
兴建水利灌溉工程
都江堰、郑国渠、芍陂
农业
铁器牛耕
手工业
分工更细密
商业
货币流通广泛
出现中心城市
有些富比王侯
变法运动
背景
战国时期兼并战争日益剧烈
目的
富国强兵
结果
推动了社会转型,逐步建立起君主专制的政治制度
商鞅变法
时间
B.C.356
内容
经济
重农抑商,奖励耕织
强制大家庭拆散为个体小家庭
废除井田制,开阡陌
军事
奖励军功,剥夺和限制贵族特权
政治
实行什伍连坐
推行县制
特点
顺应历史潮流,是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法
影响
使秦国国富兵强,为秦统一中国奠定了基础
孔子
地位
儒家学派创始人
思想主张
仁 礼
为政以德
有教无类
教育成就
整理《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
《论语》
老子
道家学派创始人
道
天人合一 朴素唯物论
朴素辩证法
顺其自然,无为而治
著作
《老子》
百家争鸣
经济:社会经济的发展
阶级:新兴的士阶层崛起
政治:各国统治者出于争霸需要,礼贤下士,争相招揽人才
儒家
孟子
人性善 “仁政”
荀子
人性恶 隆礼重法 杂取百家
地主阶级
道家
庄子
齐一万物 逍遥自由
阴阳家
邹衍
相生相胜
代表中国古代对自然界朴素的科学认识
墨家
墨子
节俭 “兼爱”“非攻”“尚贤”
代表下层平民利益
法家
韩非
依法治国 中央集权
代表新兴地主阶级利益
中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动
为新兴地主阶级登上历史舞台奠定了思想基础
成为后世中华思想文化的源头活水