教资科目二第一章：第三节

教资科目二第一章：第三节知识梳理，包括教育与生产力的关系、教育与政治经济制度的关系、教育与文化的关系、教育与人口的关系、教育与自然环境的关系等等。

第一章：第三节

• 教育与生产力的关系
  • 生产力对教育的影响：
    • 1 ）生产力发展水平影响教育发展的规模和速度
    • 2 ）生产力发展水平影响教育目的和教育结构
    • 3 ）生产力发展水平影响课程设置及教学内容的选择
    • 4 ）生产力发展水平影响教学方法、手段和组织形式
  • 教育对生产力的影响：
    • 1 ）促进经济增长
      • “人力资本收益测算法”（舒尔茨）（美国）
    • 2 ）推动科技发展
    • 3 ）提高劳动者素质
      • 教育可以使潜在的生产力转化为现实的生产力
      • 教育可以改变劳动力的形态，提高劳动者的生产能力
• 教育与政治经济制度的关系
  • 政治经济制度对教育的影响：
    • 1 ）政治经济制度决定教育的社会性质
      • （一般来说，有什么样的社会关系和经济制度就有什么样的教育。）
    • 2 ）政治经济制度决定教育的领导权和受教育权
    • 3 ）政治经济制度影响教育宗旨和目的
    • 4 ）政治经济制度影响教育管理体制
  • 教育对政治经济制度的影响（教育的政治功能）
    • 1 ）维系社会政治稳定（首要政治功能）
    • 2 ）提高社会政治文明水平
    • 3 ）促进社会政治变革
    • 4 ）培养社会政治人才
  • 1、教育对政治经济制度有促进作用，但不起决定作用。 2、教育不能改变政治经济制度的发展方向，只能在一定的政治经济制度为其所规定的范围内发挥作用。不能超越范围。 3、教育在社会基本矛盾运动的过程中，对社会发展只能起到加速或延缓的作用。
• 教育与文化的关系
  • 文化对教育的影响：
    • 1）文化观念影响教育观念
      • 文化观念影响人们对教育的态度和行为。
      • 文化观念影响教育思想的产生和发展。
    • 2）文化类型影响教育目标
    • 3）文化传统影响教育内容和教育方法
      • 文化传统影响教育内容的选择范围、发展速度和水平等。
      • 不同文化影响人们对知识的认知，影响人们的思考方式。
        • 在教育上表现为：影响教师对知识的传授方式以及对教育方法的选择和运用。
    • 4）文化观念影响教育管理体制
  • 教育对文化的影响（教育的文化功能）
    • 1）教育具有选择和提升文化的作用
    • 2）教育具有传递和保存文化的作用
    • 3）教育具有传播和交流文化的作用
    • 4）教育具有更新和创造文化的作用
• 教育与人口的关系
  • 人口对教育的影响：
    • 1）人口数量对教育的影响
      • 人口数量影响教育事业发展的规模
      • 人口数量增长速度影响教育发展战略目标的实现和战略重点的选择。
    • 2）人口质量对教育的影响
      • 直接影响：入学者的水平影响教育质量。
      • 间接影响：年长一代的人口质量影响新生一代的人口质量，从而影响以新生一代为教育对象的学校的教育质量。
    • 3）人口结构对教育的影响
      • 人口年龄结构影响教育发展。
      • 人口就业结构影响教育发展。
  • 教育对人口影响（教育的人口功能）
    • 1）教育是调控人口数量的重要手段。
      • 人口平均文化程度越高，人口出生率就越低。反之亦然。
    • 2）教育是提高人口素质（人口质量）的重要途径。
    • 3）教育可以促使人口结构趋于合理
    • 4）教育有助于人口流动和迁移
• 教育与自然环境的关系
  • 自然环境对教育的影响：
    • 地理地貌特征、位置、气候以及各种自然资源等方面对教育经费的投入、活动形式、学校规模、学校设施等都会产生一定影响。
  • 教育对自然环境的影响（教育的生态功能）：
    • 教育对保护自然环境、促进可持续发展和建设生态文明起到积极作用。（学校引导学生进行垃圾分类、强调保护环境等）
      • 1）通过环境教育提高人们保护自然环境的意识、责任心，促使人们养成绿色生活习惯。
      • 2）通过发展创造科学技术，提高人们解决环境问题的能力，有效解决生态问题。
      • 3）促使人们形成可持续发展的理念和生态文明的理念。