导图社区 《矛盾论》降维分析高考作文
这是一篇关于《矛盾论》降维分析高考作文的思维导图,主要内容有用矛盾看问题,首先要进行对立性分析和统—性分析、本手和妙手的不平衡性分析、本手和妙手的特殊性分析等。
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《矛盾论》降维分析高考作文
用矛盾看问题,首先要进行对立性分析和统一性分析
1.本手、妙手的对立性探讨
本手稳扎稳打,以量变促质变,赢在必然性;妙手大开大合,以质变破全局,赢在出奇制胜
本手重共性规律,章法严谨,不漏破绽;妙手重特殊之机,在具体的时间地点条件下,迅速捕捉最优解
对本手高手的恐惧,是看得见的、算尽一切、步步逼近胜利却无可奈何的恐惧;对妙手高手的恐惧,是看不见的、时刻防备神鬼之袭、脊背凉凉的恐惧
2.本手、妙手的统一性探讨
本手是妙手的基础,妙手是本手的突破
乔峰聚贤庄大战群雄,使得一手太祖长拳败退天下群雄,就是在内功扎实的本手基础上实现了妙手的突破。
本手和妙手互相补充、互相促进
彪帅的艺高人胆大,胆大艺更高
本手和妙手,从哲学上讲,是尊重客观规律和发挥主观能动性的统一,是量变和质变的统一,是平衡与打破平衡的统一
从兵法上讲,是正和奇的统一
从做人上讲是方和圆的统一
从做事上讲是原则性和灵活性统一
从追求女朋友上讲,是可靠与心跳的统一
从读书上讲,是 学习理论与丢掉理论的统一
二者不可分割,固执本手是书呆子,被人压着打,屡收好人卡;只钻妙手是浪子,漏洞百出,华而不实纸老虎
本手和妙手的不平衡性分析
坚持两点论和重点论的统一,两点是有重点的两点,重点是两点中的重点
本手、妙手的统一,是有侧重的统一。什么都擅长=什么都不擅长。
华山派的剑宗和气宗,两者并重就是两者都不重
卫青重在本手,霍去病重在妙手;曾国藩重在本手,左宗棠重在妙手;彪帅重在本手,粟裕重在妙手
本手和妙手的特殊性分析
矛盾的普遍性和特殊性相结合,具体问题具体分析
一切以时间地点条件为转移,一把钥匙开一把锁
道德经云:以正治国,以奇用兵。治国重本手,用兵重妙手
俗手
认识论最核心的原则有二
一是从现实出发而不是从感觉和概念出发
二是小道理服从大道理
俗人,即常人
俗手,就是懂小道理,而不懂大道理
小道理,眼前的、局部的、浅层的算盘
大道理,长远的、整体的、根本的考量
任何事物都是小道理+大道理的矛盾统一体
小道理与大道理的关系,常常是对立性占主导
认小道理,往往丢了大道理,最后连小道理也得不到
为什么常人往往是小道理的奴隶,而忽视、或不见、或见而抓不住大道理?
因为小道理更直观、更感性、更有直接刺激性
星星之火,可以燎原。为何主席能预见红军革命的前途,多数官兵却无法洞见?
毛主席从哲学上看问题,以全局视角,从整体态势推演局部走势
毛主席从政治上看问题,在根源处探讨,从国际、国内政治矛盾,推导军事斗争形势
身居山头,国民党一波更甚一波的围剿和眼前战友的鲜血是直观的,更容易导致普通人的短路认知。
案例
本手高手案例
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妙手高手案例
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俗手案例
蒋座占领延安
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