学习力思维导图

掌握正确的学习方法，成就更好的自己。

学习力

• 十大误区
  • 认知误区
    • 靠意志力坚持
    • 同一时间学习很多内容
    • 把记忆等同于学习
      • 学而时习之
  • 方法误区
    • 没有目标的学习
      • 反正我在学习呢（假性忙碌）
    • 不懂学习的边际效应
      • 刻意学习20小时就能达到中高级水平《乔西·考夫曼20小时学习法》
      • 10000小时定律不可取——格拉威尔
    • 盲目套用不合适的方法
      • 行为技能
        • 强调身体熟练度
      • 理性认知技能
        • 强调理解的深度，能抽象出一般规律，如市场策略
      • 程序性认知技能
        • 强调先理解后刻意练习，如PPT等软件的操作
    • 对学习方法不做迭代
  • 结果误区
    • 追求技巧，忽略底层逻辑
      • 别人口中好的方法，自己一用就不行
    • 知识过于碎片化，无体系
      • 多数碎片化都是小技巧，容易忽视对知识的深度思考
      • 忽略了环境适应性，直接给出单一解决方案，无法真正适用
    • 只学习了表层知识
      • D（Data）I（information）K（knowledge）W（wisdom）模型
      • 大多数人学习了前两层，没有形成自己的知识和智慧
• 解决策略
  • 功利性学习策略
    • 优先学习工作中急需的知识和技能
      • 提高目标性和专一性
      • 降低意志力的要求，有外驱力
      • 解决只记忆不应用的问题
      • 控制学习深度，降低边际成本
  • 框架策略
    • 解决知识碎片化
    • 解决学了不能用的问题
    • 可以不断地迭代
  • 可迁移策略
    • 解决学习停留在表层的问题
    • 解决普适性不强的问题