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历史
九年级上册历史思维导图。第一单元——古代亚非文明，第二单元——古代欧洲文明，第三单元——封建时代的欧洲，第四单元——封建时代的亚洲国家，第五单元——走向近代，第六单元——资本主义制度的初步建立，第七单元——工业革命和国际共产主义运动的兴起。
编辑于2022-10-06 15:09:18 湖南- 九年级历史
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历史
九（上）
第一单元：古代亚非文明
1.古代埃及
兴亡
产生：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个国家
发展：公元前3100年左右，古埃及初步统一
强大：在法老图腾摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的军事帝国（地跨亚、非两洲）
灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及，后来亚历山大帝国和罗马帝国先后占领国古埃及，古埃及文明没有延续下去（四大文明古国中只有中国文明一脉相承，没有中断）
位于尼罗河流域（尼罗河孕育了古埃及文明）
太阳历是古埃及天文学突出的成就之一
象形文字是世界上最早的文字之一（世界古老文字：象形文字、楔形文字、甲骨文）
金字塔
金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶
金字塔的修建反映了古埃及王国的无限权力
2.古代两河流域（包括古巴比伦文明、苏美尔文明、阿卡德文明和亚述文明等，古巴比伦文明是古代两河流域文明的高峰）
两河：幼发拉底河和底格里斯河
古巴比伦王国
汉谟拉比实行君主专制制度
《汉谟拉比法典》
内容
古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级
奴隶制度相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象
家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征
有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济比较活跃
实质：维护奴隶主阶级的利益
地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法治传统源远流长
3.古代印度（是个地理概念，至今南亚次大陆包括现在的印度、巴基斯坦、孟加拉等国，中国古代称其为“身毒”或“天竺”）
最早出现于印度河流域，印度河发源于青藏高原，流经今巴基斯坦境内，入阿拉伯海，水量充沛
雅利安人建立了种姓制度（种姓制度在今天的印度社会仍有巨大影响力，制约着是印度社会的发展；在种姓制度下，婆罗门是第一等级国王，属于第二等级）
产生：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，使称“种姓制度”
性质：严格的社会等级制度
等级划分
婆罗门：掌管祭祀
刹帝利：掌管军事和行政权力
统治阶级
吠舍：从事农业、畜牧业和商业
首陀罗：主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务
被统治阶级
特点：各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级人的职业，不同等级的人不得通婚
实质：是一种建立在阶级压迫基础上的社会等级制度
影响：激化了当时的社会矛盾，并给印度社会发展带来了不良影响
释迦牟尼创立佛教
创立时间：公元前6世纪（世界三大宗教中产生时间最早）
创始人：乔达摩•悉达多，后来被称为“释迦牟尼”
教义：提出“众生平等”；宣扬“忍耐顺从”。一度成为印度最重要的宗教之一（宣扬“忍耐顺从”是为了迎合统治阶级需要）
传播：公元前3世纪开始外传。公元前1世纪佛教经中亚传到中国，后又传到朝鲜、日本和越南等国佛教往南经锡兰传到缅甸、泰国、柬埔寨等国（公元1世纪，中国处于西汉末年；我国的云冈石窟，龙门石窟深受佛教文化影响）
第二单元：古代欧洲文明
4.希腊城邦和亚力山大帝国
希腊城邦（希腊文明的三要素：公民、城邦和民主）
早期文明：爱琴文明
克里特文明
迈锡尼文明
特点：“小国寡民”
雅典的民主政治
全盛：公元前五世纪中后期，伯里克利主政时期（此时中国处于战国时期，“百家争鸣”局面已开始）
表现
公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会
代表各地的十个主席团轮流主持城邦事务，召集公民大会，这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经常抽签产生（轮番而治）
公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能
建立津贴制度，保证穷困公民参政议政
实质：是奴隶制基础上的少数人的民主
局限：在雅典人口，绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利（“外观的民主，实际的独裁”）
亚历山大帝国
兴起：公元前4世纪，希腊北部的马其顿成为军事强国
东征：公元前334年开始，历经10年结束
成果：历经十年征战，亚历山大建立起西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国
影响
利
东证和帝国的建立促进了东西方的文化大交汇（亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明：波斯文明、埃及文明、犹太文明、印度文明等）
大量工业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来
亚历山大在帝国境内建造的几十座新城成为新的经济文化中心。（产生了许多叫亚力山大的城市）
弊
亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来了巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富
5.罗马城邦和罗马帝国
罗马共和国
建立：公元前509年（国家权力机关和国家元首由选举产生的政体形式，与君主制相对）
法治与制度
元老院：由300名贵族组成，掌握国家统治的决策权，由两个权利相等的执政官主持日常政务（平民无权参加）
公民大会：形式上的最高机关
平民保民官：两民，由平民自己选出。有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议
三者互相牵制，保持平衡
《十二铜表法》
时间：公元前450年左右
名称由来：因刻在12块青铜版上而得名
内容：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等
影响：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；是罗马法治建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源
对外扩张：公元前3世纪初，罗马征服了意大利半岛。随后，罗马灭掉迦太基，控制了西地中海地区。公元前2世纪，征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主（罗马打败北非迦太基的三次战争，史称“布匿战争”）
衰落：斯巴达克奴隶。公元前73年，角斗士斯巴达克发动奴隶起义，虽被血腥镇压，但它沉重打击了罗马共和国的统治
罗马帝国
独裁统治：公元前49年，曾经担任罗马执政官和地方总督的凯撒率军攻入罗马城，控制了元老院。后来，元老院任命他为终身独裁官。不久，凯撒被谋杀，内战又起。公元前31年，屋大维成为最后的胜利者
建立：公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。屋大维采取许多措施解决矛盾，巩固自己的独尊地位，促进了罗马帝国的发展
黄金时期：2世纪，罗马帝国横跨欧、亚、非三洲，地中海成为其“内湖”
衰亡：3世纪，罗马帝国陷入长期政治、经济大危机。4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年西罗马帝国被日耳曼人灭亡（西罗马帝国被日耳曼人灭亡，标志着西欧奴隶社会结束）
6.希腊罗马古典文化
希腊
文学：影响广泛的希腊神话，特点是“神人同形同性”（希腊神在形体上与人一样，是有人的思想感情、品质和行为）
雕塑：奥林匹亚神庙中的宙斯像（古代世界七大奇迹之一）、《掷铁饼者》（希腊雕塑艺术中的杰作之一）
建筑：希腊的建筑艺术主要体现在神庙，典型代表是雅典帕特农神庙
哲学：德谟克利特（原子论）；苏格拉底“认识你自己”；亚里士多德（百科全书式学者，创立逻辑学等）（苏格拉底、亚里士多德与柏拉图并称“古希腊三贤”）
罗马
文学：《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解！早期希腊社会的主要文献
建筑：罗马的代表性建筑有大竞技场，引水道工程，凯旋门和万神庙（大竞技场是奴隶悲惨生活的历史见证）
法学：法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一，罗马法学系统影响深远
历法：凯撒命人编制“儒略历”，后来 它成为今天人们使用公历的基础。4世纪，罗马皇帝以此作为基督立法
第三单元：封建时代的欧洲
7.基督教的兴起和法兰克王国
基督教的兴起
时间：1世纪
地点：巴勒斯坦地区
原因：（罗马帝国统治下）犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来
教义：耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”
传播：4世纪末，罗马皇帝却定基督教为国教，促进了基督教的传播（教会逐渐成为西欧最大的封建主，是维护封建统治的精神堡垒）
法兰克王国
时间：481年，日耳曼人在西欧建立法兰克王国
建立者：法兰克王国的建立者克洛维，是一位很有远见和才干的国王
措施：克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下，取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持（无偿赏赐）
疆域：克洛维去世时，法兰克王国的版图已延伸至高卢南部以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区（在地理疆域上，其版图奠定了近代西欧诸国的基础）
封君与封臣
形成：8世纪前期，法兰克王国要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封臣，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君。11世纪，这种以土地的赐封为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在
义务：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉，人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护
特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义（特点是西欧封建等级制度）
查理曼帝国
建立：8世纪查理成为法兰克王国（查理被后世尊称为“欧洲之父”；克洛维皈依基督教，查理时征收“什一税”给教会）
措施：查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把国王划分为很多教区，命令每个教区的人民交纳“什一税”。教会因此变得富有起来，势力也越来越大
强盛：800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。查理统治时期的法兰克王国史称查理曼王国，
分裂：814年，查理曼去世。83年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形
8.西欧庄园
时间：9世纪开始流行，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。欧洲绝大多数人口居住在庄园里（庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式，是西欧中世纪社会的基础）
庄园结构
性质：在领主统治下，是独立的自给自足的经济和政治单位（自给自足的经济是封建经济）
居民：包括自由的农民和缺少自由的农奴，均为领主的佃。其中，自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具个财产，有份地保有权，领主不能随便没收他们的工地（领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。西欧庄园内，农奴有自己的土地，但无自由，农民既有自己的土地又有自由）
土地
自营地：领主自己保留，直接经营，通常占庄园全部可耕地1／3到1／2，收入全部归领主所有
佃户的“份地”：佃户的生活来源，以义务耕种领主的“自营地”为条件取得，领主还要征收其他捐税（义务耕种：每周三天以上）
庄园法庭（存在的根本目的是保障庄园内部的封建权利与义务，维护庄园的正常运转，实际上是为封建领主服务的）
特点：由领主或他的管家主持，无专门的工作人员，无固定开庭时间的地点；出庭法庭是佃户的义务；法庭审判依据习惯法或村法；惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金
作用：维护庄园公共秩序；即维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权
9.中世纪城市和大学的兴起
自由的自治的城市（自治城市市民是自由人，领主不得非法剥夺市民财产和向市民征税。自治城市自选市长、市政官员，设立城市法庭，权利大于自由城市）
兴起：从10世纪起，西欧开始恢复。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快（根本原因：生产力的发展）
原因：领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务（限制了市民的权利与自由）
手段：常用的手段包括金钱赎买和武力斗争（法国琅城起义最为典型）
表现：在城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“特许状”（特许状：不同程度的限制了国王与领主对城市的权利，是一种封建的权利转让书）
影响：国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得了城市的拥护，取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制
城市居民的身份
取得途径：手工工匠和商人是城市的基本居民，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。当时农奴在城市住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他们重新变成农奴
生产方式：手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参与劳动，靠出卖产品换取其他生活用品用以维持生活。商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕
人员划分：随着城市的发展和手工业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业者作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级（市民阶层贫富分化后，一部分转化转为资产阶级，一部分仍为市民；早期的资产阶级：西欧城市的兴起，瓦解了封建制度，孕育了早期的资产阶级）
大学的兴起
原因：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象
兴起：12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校
自治：13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自制权力得到保证。大学的自制地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权等
课程：中世纪大学生须先上基础课程，它们是文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学完之后学习专业课程包括法学、医学和神学。课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求
评价：大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”（大学为欧洲教育和学术的发展奠定了基础）
10.拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
查士丁尼及《查士丁尼法典》
背景：527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为稳固社会秩序，保证皇帝的专制权力组织编纂法典，（都城在拜占庭，又称拜占庭帝国，地跨欧、亚、非三洲）
《罗马民法大全》
组成：《查士丁尼法典》（是2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令）、《法学汇纂》（历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作）、《法理概要》（指导学习法律的文献）、《新法典》（查士丁尼执政时期的法令）
内容：仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位；对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定
地位：《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础
拜占庭帝国的灭亡（启示：开放、包容使文明繁荣；保守、狭隘使文明衰落）
原因：长期的对外战争
时间：1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国灭亡
影响：地跨欧、亚、非三洲的拜占庭帝国，对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素收兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保留了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养（地跨欧、亚、非三洲的古代国家还有波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼帝国；东方文化因素兼收并蓄是拜占庭文化的显著特点）
第四单元：封建时代的亚洲国家
11.古代日本
建立1—2世纪，日本留100多个小国
统一：5世纪，大和政权统一了日本
政权组织
大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国
王室和贵族依靠部民（贵族的私有民，地位近似于奴隶）进行生产
大化改新
背景
中国文化的影响和刺激
改革派宫廷政变成功，孝德天皇即位
开始：从646年开始，日本仿制唐朝的典章制度进行一系列改革，史称“大化改新”（启示：改革是强国之路，要善于学习别人长处，为我所用）
内容
政治方面：建立以天皇为中心的中央集权制度，设立国、郡、里三级，由中央派官治理
经济方面：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年受田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税
影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家（标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡）
幕府统治
建立：12世纪晚期，源氏武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入幕府统治时期
特征
幕府与天皇朝廷并存，幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落，成为礼仪性的摆设，幕府将军实际上把持着国家大权（日本幕府政权开始的标志，武士登上了历史舞台）
形成武士道，其实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆（武士道后来成为日本侵略扩张的精神工具）
12.阿拉伯帝国
穆罕默德创立伊斯兰教
创教：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教
建立：622年，穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。阿拉伯国家的雏形由此诞生
半岛基本统一：630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认了穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一
阿拉伯帝国
时间：8世纪中期形成（中国正处于唐朝时期）
版图扩张：横跨欧、亚、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国
影响：伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播
阿拉伯文化
数学：阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”；创造了完整的代数学（阿拉伯数字发明者是古印度人，经阿拉伯人改造后传到欧洲而得名）
医学：阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书长期被欧洲医学界奉为经典
文学：《天方夜谭》（又名《一千零一夜》）构思巧妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝
沟通东西方文化：中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲
第五单元：走向近代
13.西欧经济和社会的发展（根源）
新的生产和经营方式
农业（租地农场出现，租地农场是一种具有资本主义生产性质的农业生产经营方式）
11世纪后，欧洲各地纷纷开展恳殖运动，新开发的地区返校自治城市，成为具有独立司法权和行政自治权的地区
随着法律的规范，西欧庄园制度逐渐衰落和瓦解，农民逐渐获得对自己剩余产品的支配权
土地集中成为一种趋势，租地农场成为新的经营方式。14世纪中叶以后，租地农场主们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。
农民与市场的直接联系越来越亲密
手工业
手工业者逐渐脱离农业生产，他们更多地为市场而生产；手工工场由分散逐渐转向集中
雇工分工合作进一步提高了劳动生产率
商业的发展：商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系
富裕农民和市民阶层
农村
贵族衰落：13、14世纪大多数贵族不重视或没有能力经营自己的地产，将其抵押或变卖以偿还债务或应付开支
新的阶级力量：富裕农民、骑士等通过各种手段不断集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换的环节，还控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量
城市
手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利
富商巨贾还投资乡村，置办田产，采用新的生产经营方式。他们与贵族联姻或成为官员，抬高自己的身份，政治权利也不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量
14.文艺复兴运动（思想）
背景
14世纪中叶，意大利工商业已经有了一定的发展，一些城市出现资产主义萌芽（根本原因）（意大利是文艺复兴的发源地。15世纪后期扩展到欧洲其他地方，16世纪，到达高潮）
形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，人文主义思潮流行
指导思想：人文主义（以人为中心，而不是“神”为中心）。提倡发展人的个性追求，享受现实生活。
方式：采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非简单的“复兴”，而是继承并创新（实质是资产阶级反封建的思想文化运动；并非简单的“复兴”：古典时期高度繁荣—中世纪湮没—此时“再生”与“复兴”，有继承更有创新）
意义：这场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放。推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础
代表性人物及成就
但丁（被称为中世纪的最后一位诗人，新时代的最初一位诗人）
国家：意大利
代表作：《神曲》（分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分）
其他：文艺复兴的先驱；与彼特拉克、薄伽丘并称文艺复兴“文学三杰”
达芬奇
国家：意大利
代表作
《最后的晚餐》
《蒙娜丽莎》（以现实人物为主题）
其他：与拉菲尔、米开朗琪罗并称文艺复兴“美术三杰”
莎士比亚
国家：英国
代表作
《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》
悲剧
15.探索新航路（市场）
哥伦布“发现”美洲
麦哲伦船队环球航行
意义
新航路开辟后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展
欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，往来日益密切
子主题世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来（整体史观）
人类社会从此进入了一个新的时代（文艺复兴使是人”被发现的时代，新航路开辟是“世界”被发现的时代）
16.早期殖民掠夺（资本）
背景
经济根源：欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日期发达，新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场（反映早期资产阶级寻求资本原始积累的要求）
社会根源：马克•波罗在行纪中描绘了东方的富庶，激起欧洲人对东方的向往
直接原因：15世纪中期，奥斯曼帝国控制东西方贸易的所有重要商道。，欧洲人想要寻求通往东方的新航路
技术条件：地圆学说、“罗盘”（中国的指南针由阿拉伯人传入欧洲）导航技术及造船技术的突破等
航海家及其成就（葡萄牙王室支持向东航行的路线，西班牙王室支持向西航行的路线）
迪亚士
时间：1487-1488年
支持国家：葡萄牙
航行路线：沿非洲西海岸南下，到达非洲的好望角
意义：打开了绕道非洲南端通往东方的新航路
哥伦布
时间：1492年
支持国家：西班牙
航行路线：横渡大西洋，到达古巴、海地
意义：“发现”美洲新大陆
侵略性：哥伦布“发现”美洲新大陆，给美洲印第安人带来深重灾难，加剧了他们的贫穷与落后
进步性：加强了美洲和其他地区的联系，使世界由分散走向整体，促进了资本主义的发展
达•伽马
时间：1497-1498年
支持国家：葡萄牙
航行路线：绕过好望角，到达印度西海岸
意义：开辟了通往印度的新航路
麦哲伦
时间：1519-1522年
支持国家：西班牙
航行路线：团队穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲，完成了人类历史上第一次环球航行
意义：证明了地圆说的正确；麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人。
荷、法、英殖民争霸
英国成为“日不落帝国”
第六单元：资本主义制度的初步确立
17.君主立宪制的英国
起因：议会与王权矛盾激化，封建制度阻碍资本主义发展
开始：1640年
结束：1688年，“光荣革命”
文献：1689年《权利法案》，限制了国王的权力
影响：形成了君主立宪制，议会的权利高于王权
18.美国的独立
起因：英国对北美的殖民统治
开始：1775年，来克星顿的枪声
文献：《独立宣言》
独立：1783年，英国被迫承认美国独立
性质：既是民族解放战争，也是资产阶级革命
治国：1787年，美国宪法、三权分立、联邦制共和国。
19.法国大革命和拿破仑帝国
法国大革命
思想准备：启蒙运动
爆发：1789年7月14日，巴黎民众攻占巴士底狱
文献：《人权宣言》
发展：废除君主制，成立法兰西第一共和国
高潮：雅各宾派组成救国委员会，打退反法联军
评价：传播了资产阶级自由民主思想
拿破仑帝国
夺取政权
颁布法典：《拿破仑法典》
加冕称帝：1804年，法兰西第一帝国
对外征战
第七单元：工业革命和国际共产主义运动的兴起
20.第一次工业革命
开始：棉纺织业、“珍妮机”
动力：瓦特改进的蒸汽机
影响
现代工厂制度确立
人类进入“蒸汽时代”
交通
发明：斯蒂芬森发明蒸汽汽车
影响：铁路时代开始
21.马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起
马克斯和恩格斯
《共产党宣言》
时间：1848年
意义：标志着马克思主义的诞生
工人运动
第一国际
任务：指导各国的工人运动
斗争形式：经济斗争
巴黎公社
时间：1871年
贡献：成立巴黎公社
结果：失败
九（下）