翻转课堂2022年5月

翻转课堂式教学模式，是指学生在课前或课外观看教师的视频讲解，自主学习，教师不再占用课堂时间来讲授知识，课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、合作探究、完成学业等，从而达到更好的教育效果。

翻转课堂 2022.5月

• D1翻转课堂体验
  • 坡道
    • 如何设计开场坡道
      • 1||| 以“你（你们）”开头，说出观众的心声
      • 2||| 运用强大的有震撼力的数字
      • 3||| 讲故事，没有人不爱听故事
      • 4||| 坦白。向观众坦白事实，以树立可信的印象
      • 5||| 提出问题
        • 如果一个东北大哥瞪着眼睛恶狠狠地问你：
        • 你瞅啥？
        • 瞅你咋地！？
        • 大哥，你的大金链子在哪买的呀？
    • 不要走弯路
      • 1||| 用1次我，要用10次你们
      • 2||| 开头慎讲笑话
      • 3||| 议程、自我介绍、寒暄不是开场白
      • 4||| 不要埋葬引子
  • 发现
    • 结构清晰
      • 18岁-28岁-38岁
    • 主题要点不要超过3个
    • 刺激听众主动发现，不强制灌输信息
  • 甜点
    • 切忌以问答环节结束
    • 结尾不再给新的观点、信息和数据
    • 要以感性收尾，呼吁行动。逻辑令人思考，情感促人行动
    • 结尾内容和坡道内容呼应
    • 三种结尾方式
      • A名言式结尾
      • B想像一下，未来场景
      • C故事结尾
• D2全景剖析 翻转师
  • 学习金字塔
    • 听讲5%-阅读10%-视听20%-演示30%
    • 讨论50%-实践75%-教授给他人90%
  • 写出你喜欢的课堂形式的三个关键词？
  • 写出你不喜欢的课堂形式的三个关键词？
  • 翻转师
    • 翻转式学习
    • 翻转课堂的可汗学院
    • 2个特点
      • 角色翻转
      • 时间翻转
  • 翻转式的角色
    • 编剧
      • 课程设计
        • 用户导向
        • 设计流程的完整性
        • 创新性
    • 导演
      • 把控全场
        • 时间把控、尊重成人 学习的时间规律 90208
          • 90分钟大休息
          • 20分钟一个知识点
          • 8分钟一个互动
        • 现场的把控
        • 细致的观察力
    • 演员
      • 表达应变
        • 表达能力
        • 提问能力
        • 倾听能力
        • 表演力
  • 翻转师要具备的能力
    • 态度
      • 反思质疑
      • 学员导向
      • 进取心
    • 个人能力
      • 自信心
      • 感染力
      • 影响他人
      • 互动
    • 授课能力
      • 语言表达
      • 控场引导
      • 组织分享
      • 工具使用
    • 开发能力
      • 活动流程设计
      • 发现问题
      • 信息获取
      • 诊断工具
    • 产品与经验
      • 书本知识及了解
      • 企业知识与经验
      • 行业知识与经验
• D3翻转课堂 授课技巧
  • 自我介绍的漏斗模型
    • 授课对象是哪些？
    • 自我介绍的目标是什么？
    • 培训的场合是什么？
    • 方法
      • 名字中做文章
      • 和自己的经历相结合
      • 互动猜谜法
      • 故事法
  • 开场设计的5种方法
    • 提问
      • 你有没有这种情况？
    • 故事示例
      • 2个和尚一起去打水，5年了小和尚自己挖了一口井
    • 名言佳句
    • 视频/图片
    • 引用数据
  • 设计余音绕梁的收尾
    • 理性总结
      • 文字提炼
      • 要点归纳
      • 学员总结
    • 感性升华
      • 名人名言+图片
      • 视频、故事
      • 期望和行动
      • 高光体验
  • 授课中的技巧
    • 视频法
      • 1、视频能高程度的匹配课堂内容
      • 2、视频教学的目的很清晰，有很强的逻辑和绝对问题的导向
      • 3、明确视频的观看重点
      • 4、提前设计视频教学的学习方式
      • 5、提前设计点评的内容
    • 案例法
    • 角色扮演法
      • 角色设点、剧本（规则）、时间
        • 扮演者和观察者
  • 翻转师互动篇
    • 提问
      • 特定式提问
        • 指定学员提问
      • 整体式提问
        • 大家觉得。。。
      • 开放式提问
        • 有哪些
      • 封闭式提问
        • 是OR否
      • 引导式提问
        • 你以后会继续学习如何跟孩子沟通么？
    • 观察三部曲
      • 形体观察
        • 学员的表情、坐姿
      • 行为观察
        • 认真听、玩手机、睡觉、交头接耳
      • 感受判断
        • 根据上述2步骤，作出是否对课程内容和形式调整的决定
  • 有效聆听
    • 集中注意力
    • 理解其含义
    • 复述并回答
  • 深度点评5步骤
    • 总体印象
      • 总的来说
    • 闪光优点
      • 做的好的地方
    • 薄弱环节
      • 有提升空间的地方
    • 指导示范
      • 如果这样做更好
    • 小结鼓励
      • 总的来说还是。。。
  • 翻转式的风格
    • 活泼
    • 权威
    • 亲和
    • 专业
  • 课后效果评估
    • 对讲师认可
    • 愿意参加下次活动
    • 付费/打赏行为
• D4翻转 课堂 的设计 思路
  • 明确目标
    • 选定书籍
      • 听众为什么要学这本书
      • 我希望达到什么效果？
    • 掌握书籍内容
      • 听书画思维导图
      • 读原书内容
      • 对整本书有一个全局理解
    • 确定翻转重点
      • 确定几个关键知识点
      • 知识点要贴合大家需要，设置好互动
  • 设计3阶段
    • 开场
      • 先声夺人
        • 破冰
          • 翻转式&学员
            • 自我介绍
          • 学员&内容
            • 坡道设计
      • 开场10%
        • 自我介绍
        • 破冰
        • 引入主体
    • 主体
      • 引人入胜
        • 知识分类
          • 定义
            • 知道
          • 原理
            • 理解
          • 流程、方法、工具
            • 应用
        • 启-呈-转-合
          • 启：通过故事、案例引出 要讲的知识点
          • 呈：讲解知识点
          • 转：实操，消化新知识
          • 合：对知识点的总结、复盘
        • 主体70%
          • 不超过3个大知识点
          • 每个知识点不超过20分钟
          • 启呈转合的授课逻辑
    • 收尾
      • 回味悠长
        • 总结
          • 理性总结
        • 期待
          • 期待行动
        • 致谢
          • 感谢参与
        • 结尾20%
          • 知识点总结
          • 期待行动
          • 感谢参与
  • 实战环节
    • 设计大纲
      • 书籍简介
      • 全书理解
      • 听众/学员
      • 开场
      • 主体
      • 收尾
• D5翻转课堂 思路解析
  • 沃顿商学院最受欢迎的谈判课
• 开场布置任务
• 总结：画五角星