教育与教育学

教育知识与能力第一章教育与教育学思维导图，包括教育概述、教育的起源和基本形态、教育的历史发展脉络、教育学的产生等内容。

教育与教育学

• 教育概述
  • 教育的含义
    • 广义
    • 狭义
  • 属性
    • 本质属性
    • 社会属性
    • 相对独立性
  • 构成要素
    • 教育者
    • 受教育者
    • 教育影响
  • 功能
    • 作用对象
      • 个体发展功能
      • 社会发展功能
    • 作用性质
      • 正向功能
      • 负向功能
    • 作用呈现形式
      • 显性功能
      • 隐形功能
• 教育的起源、基本形态
  • 起源
    • 神话起源说
    • 生物起源说
      • 利托尔诺（法）
      • 沛西·能（英）
    • 心理起源说
      • 孟禄（美）
    • 劳动起源说
      • 米丁斯基、凯洛夫（前苏联）
      • 杨贤江（中）
  • 形态
    • 自身标准
      • 非制度化
      • 制度化
    • 空间标准
      • 家庭教育
      • 学校教育
      • 社会教育
    • 时间标准
      • 农业社会
      • 工业社会
      • 信息社会
• 教育的历史发展脉络
  • 古代教育
    • 原始形态
    • 古代学校教育
      • 中国
        • 夏
        • 商
          • 产生正式学校
        • 西周
          • 学在官府，政教合一
        • 春秋时期
          • 官学衰微，私学大兴
        • 汉
          • 罢黜百家，独尊儒术
        • 隋唐
          • 科举制
        • 宋
          • 程朱理学
        • 明清
          • 八股文，（光绪三十一年废除科举，兴办学堂）
        • 已有学校的设置
      • 国外
        • 古代埃及
          • 文士学院、“以僧为师，以吏为师'
        • 印度
          • 宗教权威至上
        • 古希腊
          • 文雅教育
  • 现代教育
    • 现代学校教育
    • 学习化社会的终身教育
  • 世界教育革命趋势
    • 教育终身化
    • 教育全民化
    • 教育民主化
    • 教育多元化
    • 教育技术现代化
• 教育学的产生
  • 古代教育思想
    • 中国古代
      • 孔子
        • 学而优则仕
      • 孟子
        • 性善论
      • 荀子
        • 性恶论
      • 墨翟
        • 兼爱，非攻
      • 子主题
    • 西方古代
      • 苏格拉底
        • ”产婆术“
      • 柏拉图
        • 西方教育史上第一个提出学前公共教育思想
        • 欧洲教育史上第一个有大量著作流传下来的哲学家
      • 亚里士多德
        • 首次提出”教育遵循自然“的观点
        • 百科全书式的哲学家
      • 昆体良
        • 第一个专门论述教育问题的教育学家
        • 《论演说家的教育》是西方第一本教育学专著
  • 产生和发展
    • 教育学的独立
      • 培根{英}
        • 1623年首次把教育学作为独立学科提出来，是近代实验科学的鼻祖
      • 夸美纽斯{捷克}
        • 《大教学论》，誉为教育学之父
      • 洛克{英}
        • ”白板说“
      • 卢梭{法}
        • 《爱弥儿》
      • 培斯泰洛奇{瑞士}
        • 要素教育理论，是世界教育史上第一个明确提出”教育心理学化“口号的教育家
    • 规范教育学
      • 赫尔巴特{德}
        • 《普通教育学》，”科学教育学的奠基人“，”现代教育学之父“
      • 杜威
        • 《民主主义与教育》
  • 20世纪以来主要流派
    • 实验教育学
      • 梅伊曼{德}、伊拉{德}
    • 文化教育学
      • 狄尔泰、斯普朗格、利特{德}
    • 实用主义教育学
      • 杜威、克伯屈{美}
    • 马克思主义教育学
      • 克鲁普斯卡娅《国民教育与民主主义》
      • 加里宁《论共产主义教育》
      • 马卡连柯《论共产主义教育》《教育诗》
      • 凯洛夫《教育学》
      • 杨贤江（化名李浩吾）《新教育大纲》
    • 批判教育学
      • 鲍尔斯、金蒂斯{美}
  • 新发展
    • 教育科学体系逐步形成
    • 教育理论异彩纷呈
    • 教育理论与教育实际的结合日益紧密
  • 中国近代教育家思想
    • 蔡元培
      • 《对教育之意见》
    • 陶行知
      • 生活即教育、社会即学校、教学做合一
    • 晏阳初
      • 四大教育，三大方式
    • 陈鹤琴
      • ”活教育“
    • 梁漱溟
      • ”中国最后一位儒家“之称
    • 子主题