2022数学课标 课程目标

2022数学课标 课程目标梳理，包括核心素养内涵、总目标（三会、学生能够）、学段目标。

数学课程目标

• 核心素养内涵
  • 核心素养的构成
    • 用数学的眼光观察现实世界
      • 主要表现为：抽象能力（数感、量感、符号意识）、几何直观、空间观念、创新意识
    • 用数学的思维观察现实世界
      • 主要表现为：运算能力、推理意识或推理能力
    • 用数学的语言表达现实世界
      • 主要表现为：数据意识或数据观念、模型意识或模型观念、应用意识
  • 核心素养的性质
    • 整体性、一致性、阶段性
  • 不同阶段的主要表现
    • 在小学
      • 侧重对经验的感悟
    • 在初中
      • 侧重对概念的理解
• 总目标
  • "三会"
    • 用数学的眼光观察现实世界
    • 用数学的思维观察现实世界
    • 用数学的语言表达现实世界
  • 学生能够
    • 获得”四基“
      • 基础知识
      • 基本技能
      • 基本思想
      • 基本活动经验
    • 发现问题和提出问题、分析问题和解决问题
    • 获得良好的情感态度价值观
• 学段目标
  • 划分目的
    • 为体现义务教育数学课程的整体性和发展性
  • 划分依据
    • 学生数学学习的心理特征和认知结构规律
  • 具体划分
    • （一）第一学段（1-2年级）
    • （二）第二学段（4-6年级）
    • （三）第三学段（5-6年级）
    • （四）第四学段（7-9年级）
• 叶绮琪 2020191246