文言文阅读答题技巧

文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法。其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。下图总结了高中语文文言文精细答题方式方法，从断句、文化常识、提炼信息、翻译等讲解分析。

文言文阅读

断句

领会大意

先易后难

五种方法

标志性词语

句首标志词

发语词

夫、盖、若夫、嗟夫、且夫、今夫

时间词

顷之、有顷、乃今、向之、是时、昔者、既而，已而、俄而、未几、斯须

谦敬词

下官、臣、窃、寡人、妾、愚、君、公、卿、夫子

人称、指示代词

吾、余、予、尔、汝（女）、彼、此

疑问词

何、谁、孰、安、曷、盍、胡、焉、奚

复句中的关联词

虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、是以、因以、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非、倘（当）

句尾标志词

陈述句

者、也、矣、焉、耳

疑问句

耶、与（欤）、邪（耶）、乎

感叹句

哉、夫

对话标志词

曰、云、语、言、道、对、谓

修辞手法

对仗、排比、反复（句式四六句居多）

章法结构

总说分承

分说总承

注意：分说、分承常用对称句式，形成并列、排比

语法结构

固定结构

“……者，……也”、 “何……之有”、 “如（若、奈）……何”、 “何（何以）……为”、“唯……是……”、“非唯……抑……”、“非有……惟……”、 “不亦……乎”、 “无乃……乎”、 “可得……欤”、 “得无……乎”、 “况……乎”、 “孰与……乎”、 “安……哉（也）”、 “岂……哉”、 “为……所……”、 “受……于……”、 “与其……孰若……”

文化常识

提炼信息

翻译

三个遵照

语气

语义

语言习惯

步骤

审

语法要点、采分点、重要语法现象

切

以词为单位逐一切分，逐一解释

连

按照现代汉语语法习惯连缀成句

眷

眷写译句

眷写注意

三清

卷面清洁

字迹清楚

笔画清晰

三不

不写潦草字

不写繁体字、不规范简化字

不写错别字