学习策略

这是一篇关于学习策略的思维导图，包括：认知策略（学习任务)、元认知策略（学习者)、资源管理策略（他人的支持和帮助)。

学习策略

• 认知策略（学习任务）
  • 是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息
    • 复述策略（重复、抄写、划线）
      • 是帮助个体在工作记忆中保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的认知策略
      • 艾宾浩斯，遗忘进程先快后慢
    • 精细加工策略（想象、口述、总结、类比）
      • 位置记忆法
      • 缩减和编歌诀
      • 谐音联想法
      • 关键词法
      • 视觉想象
      • 语义联想
    • 组织策略（列提纲、画地图、选择要点）
• 元认知策略（学习者）
  • 对信息流动的执行控制过程，监控和指导认知活动的进行，评估学习中的问题，并且改变策略以提高学习效果
    • 计划策略（设置目标、浏览、设疑）
    • 监控策略（自我监察、集中注意）
      • 领会监控
      • 跟踪注意
    • 调节策略（调整阅读速度、复查）
  • 元认知控制过程
    • 制定认知计划
    • 监控计划的执行
    • 调整和修改
• 资源管理策略（他人的支持和帮助）
  • 是辅助学生管理可用环境和资源的策略
    • 子主题
      • 时间管理策略
        • 建立时间表、设立目标
      • 学习环境管理策略
        • 寻找固定地方、安静地方
      • 努力管理策略
        • 归因于努力、调整心境、自我谈话
      • 学业求助策略（社会资源利用策略）
        • 他人的帮助、小组学习
• 是指学生为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案