导图社区 马克思主义哲学（必修四2~3课）
基本上全部将这两课囊括其中，有需要的可以看看。包括：世界的物质性、运动的规律性、世界是普遍联系的、世界是永恒发展的、唯物辩证法。
①黄帝王朝:禅让制(尧舜禹) ②夏朝:王位世袭制 ③周朝:宗法分封制 ④秦朝:以皇帝制、三公九卿制、郡县制为主要内容的君主专制中央集权制度 ⑤汉朝:内外朝制度、察举制 内朝官:实际...
这是一篇关于地理新教材选修一第一章的思维导图，主要内容有概念:地球绕太阳运行叫做公转，形状近似椭圆、地球公转、黄赤交角等。
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马克思主义哲学（必修四2~3课）
唯物论
世界的物质性
自然界的物质性
自然界在本质上是物质的
无只是不依赖与人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
物质的唯一特性是客观实在性
人类社会的物质性
从产生看：人类社会是物质世界长期发展的产物，劳动起了决定性的作用
从构成看：人类社会在本质上是一个客观的物质体系
地理环境
人口因素
生产方式
生产力
生产关系
世界
客观世界
自然界
人类社会
主观世界
意识是物质世界长期发展的产物
1、从起源看，意识是物质世界长期发展的产物
（1）：意识是自然界长期发展的产物
（2）：意识是社会发展的产物
意识的物质器官是人脑
意识的表达手段是语言的产生和发展
提供和丰富了意识的内容
2、从生理基础看，意识是人脑的机能
3、从意识内容看，是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果
形式主观
感觉
知觉
概念
内容客观——客观存在的反映
客观存在→人脑→意识（eg：原材料在厂房和机器的作用下加工改造成为产品）
注：物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。世界的真正统一性在于它的物质性
运动的规律性
物质和运动的关系
运动的含义：宇宙间一切事物、现象的变化和过程
物质世界是绝对运动和相对静止的统一
物质是运动的物质
运动是物质固有的根本属性和存在方式
世界上不存在脱离运动的物质
运动是物质的运动
物质是运动的承担者和载体
方法论
1、要用运动、变化、发展的观点看问题
2、反对两种错误倾向
离开运动谈物质，是形而上学观点
离开物质谈运动，是唯心主义观点
规律
概念：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系
特点
1、规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭
2、规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维都有其固有的规律
方法论：我们必须要按照规律办事，尊重规律
规律的相关词语
可搭配：认识、利用、揭示、发现、尊重等
不可搭配：创造、消灭、改变、发明等
正确发挥主观能动性
1、人能够能动地认识世界
2、人能够能动地改造世界
3、尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件
1、必须坚持一切从实际出发，实事求是
2、充分发挥主观能动性
3、不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践
物质和意识的辩证关系
原理
1、物质决定意识，意识是物质的反映
2、意识对物质具有能动作用，人能够能动的认识和改造世界，真气孤儿一是促进客观事物的发展，错误意识会阻碍其发展
1、一切从实际出发，实事求是，主观符合客观
2、重视意识作用，树立意识，才能实现改造世界的目标
客观规律与主观能动性辩证关系
1、规律是普遍的，客观的，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件
2、人有主观能动性，可认识、把握、改造世界
3、客观性普遍性与主观能动性辩证统一
1、尊重客观规律
2、树立正确意识，除去错误意识
3、客观规律和主观能动性两者结合
辩证法
世界是普遍联系的
联系的含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用
联系的特点
1、联系的普遍性
任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系
每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的
世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的
方法论：用联系的观点看问题，正确认识和处理整体与部分的辩证关系，掌握系统优化的方法
2、联系的客观性
内涵
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移
分类
自在事物中的种种联系，人类产生之前存在的。（eg：机械的、物理的、化学的等）
人为事物的联系，人类实践活动的产物
1、要求我们从事物固有的联系中把握事物
2、人可以根据事物固有联系，改变事物状态，调整原有联系，建立新的联系
3、联系的多样性
形式
直接联系和间接联系
内部联系和外部联系
本质联系和非本质联系
必然联系和偶然联系
我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件一切以时间、地点和条件为转移
整体与部分
1、内涵：整体是事物的全局或发展的全过程，部分是事物的局部或发展的各个阶段
2、地位:整体主导，统率部分
3、功能：部分服从和服务于整体
联系
相互依赖，密不可分：整体是由部分构成，离开部分整体不存在
相互影响
整体和部分在一定条件下可以相互转化
掌握系统优化的方法
含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体
原理：系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化去向
方法论：树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。立足整体，实现整体最优目标。同时重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展
世界是永恒发展的
1、发展的普遍性
原理：物质世界处于永恒运动、变化、发展过程中
方法论：要用发展的观点看问题
2、发展的实质
（1）：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡
（2）：新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律
方法论：要用发展的观点看问题，要坚持与时俱进，培养创新思维，促进新事物成长
3、事物发展的形式或状态
量变：事物数量的增减或场所的变更
渐进的、不显著的
同意、相持、平衡和静止等
质变：事物由一种质态向另一种质态的转变
根本的、显著的
统一物的分解、平衡和静止的破坏
量变与质变的辩证关系
原理1：事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备
方法论1：要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件
原理2：量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果
方法论2：要求果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃
4、事物发展的前途是光明的，道路是曲折的
（1）：事物发展的前途是光明的
任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程
辩证否定的实质是扬弃
辩证的否定是联系和发展的环节
方法论：事物发展的方向是前进的、上升的。我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大
（2）：事物发展的道路是曲折的
新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。
方法论：道路是曲折的，迂回的。要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。
事物发展总趋势是前进和上升的
唯物辩证法
1、矛盾的含义
世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面，也是事物内部的对立和统一关系
方法论：一分为二的看问题全面地看问题
2、矛盾的基本属性
（1）：矛盾的同一性
矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提
矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化
特点：相对的，有条件的
（2）：矛盾的斗争性
矛盾双方相互排斥，相互对立
特点：绝对的，无条件的
（3）：两者联系
矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在
矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一
矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力
（4）：方法论：要用一分为二的观点看问题，善于在对立中把握统一，在统一中把握对立
3、矛盾的两个性质
（1）：矛盾的普遍性
原理：矛盾存在于一切事件之中，即事事有矛盾，时时有矛盾
方法论：我们要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾
（2）：矛盾的特殊性
原理：矛盾着的事件及其每一个侧面各有其特点
方法论：我们在认识事物和解决问题时，要坚持具体问题具体分析
（3）：辩证关系
含义：矛盾的共性和个性，绝对和相对的关系
内容
矛盾的普遍性和特殊性相互联结
矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化
要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国实际相结合
它体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一
4、主次矛盾的关系
（1）：主要矛盾
事物发展过程中处于支配地位
方法论：办事情要抓住重点，要求集中力量解决主要矛盾
（2）：次要矛盾
处于从属地位，对事物发展不起决定作用
方法论：统筹兼顾，恰当地解决好次要矛盾
5、主次方面的关系
原理1：主要方面处于支配地位，起着主导作用，次要方面处于被支配地位
方法论1：看问题要全面，要分清楚主流、支流，着重抓主流
原理2：矛盾的主要方面和次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化
方法论2：不能忽视次要矛盾，忽视支流
6、两点论与重点论
坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论
